我教育业， 其实我觉得不管文理组，国高中真正对出社会有用的科目是：英文以及公民
的法律篇。
没人否认这两者不管做哪一行，对出社会都很重要吧。
我不是教英文的，不能评论英文教学。
公民法律篇的话，其实我教学过程中，发觉我们中学教育最大问题是 没告诉学生学这个
要干嘛，有人说是为了训练脑袋逻辑能力， 嗯 那考试追求高分的模式就是刚好相反。
比如我教高中生学测考古题出现的 公私立学校救济途径， 老实讲，我看到学测选择题出
现这个，我直接跟学生讲，这个老师不想教，因为超出你们目前生活经验太多，而且就算
你们想知道，要让你们看很多不是你们高中生要知道的东西， 这题摆在普考或三等法绪
，我都觉得不会超过，我不知道为何大考中心干嘛虐你们这些高中生。
如果法律出身的乡民应该知道我讲的这些， 要一个高中生去理解987决议以及大学法、教
师法诸等关于学校救济的体系，或是特别权力关系的解构，这是法律系大二大三的课程内
容，甚至有些律师不处理行政争讼，早忘记的东西。
我们的中学教育就是要孩子去硬背答案，追求高分考进名校，瞧不起考烂的人在ptt战学
校：）
而不是教所谓的思辨与推理。这也是我不想浪费孩子的时间要他们去理解那一题，我宁可
他们有时间多背英文单字，以后可以逃离台湾去国外发展。
我想文理组都一样。
最后，会读书的孩子就是会自己读书，不会读的一直逼也没用， 不是说考烂就人生结束
，考上好学校只是表示有比较多种人生发展可能， 但没说一定会人生成功快乐，不然台
大干嘛有人自杀。
遇到自己茫然的科目，不得不面对，就是考验自己能不能正面面对一个人生讨厌的困境，
即使不能完美解决，也要合理止血，考验一个人有没有做事情的能力，因为出社会以后一
堆困难等待我们去面对， 升学考试软烂，很可能出社会也软烂，人生永远遗憾抱怨，
我这样跟学生讲的。
文组面对数学 或是理组面对国文作文都一样道理。