在安亲班的工作也迈入第四个月了，
心情常常像是在洗三温暖...
好几次都是觉得自己的工作效率有提升了，
接下来就遇到一些情况，让自己对自己感到失望。
特别是跟家长沟通这一块，是最令我感到不安的地方。
现在想想，大概我的认知也该调整吧！
从小就很厌倦被要求成绩，
也从不将教师当成考虑的工作的自己，
到现在在安亲班带小一小二生。
总是希望他们能感受到学习的乐趣，
多采取鼓励与了解他们的个性，
试着去引导与开启学生对求知的兴趣。
也不是不去要求分数，然而可能我没意识到
安亲班毕竟是个将学生家长当成客户的场域。
之前自以为某一位学生平常课业表现只在中间（平常考约落在八十几分）
而注音会考有考到95分就算进步很多，
还在联络簿上跟学生家长说她的孩子表现不错，
会继续鼓励她让她能更上一层楼。
而今天快下班时跟低年级的资深老师稍微聊了一下最近的带班状况，
也问了一下期中考的成绩问题，
她说因为小一二很简单，
基本上没有100分就算考差了。
现在想想我真的是经验不足，不了解对于家长而言
不想让孩子输在起跑点的心态。
往好处想，我之后不会自以为学生考90以上就是考的好
往坏处想，为了让工作继续下去且做的更好
我也必须下定决心去要求学生成绩
但要如何在学习与成绩上取得平衡
一时之间我也悟不出太多道理，
只觉得要承担一个班级，特别是在安亲班这样的场所
对于才踏入教学领域近两年的自己
实在没太多底气告诉自己有能耐做到至少不被说话...