在此先向原poM板友致歉，或许言辞过于犀利让您感到难受。
通常遇到这样反应的家长会有几种背景：
1.成长过程中曾遭受老师或校方不合理的对待，或是曾经的情绪没有被接住，一开始就对
校方信任度极低。
2.遇到的这个老师不对盘，当然不敢说每个老师都是好老师，但应该不会有多少老师想要
跟家长搞坏关系，所以就以不对盘来作为一个代表性的状态。
3.该生常是独生子女，较没有手足争吵的机会，所以家长也不知道小孩间可能会有哪些纠
纷模式。
4.该生性格通常较内向安静，不擅于交际，但也不是动作派的，不会主动打人，从小常常
受了委屈也不说，有些看起来乖乖的，说不上什么大问题，但人际关系不好。
5.不确定孩子说的是否是完全事实，但老师说的基本先不采信。
6.基于以上1~5点，当孩子在班上发生问题了，通常会很焦虑，担心孩子受欺负，不相信
老师/校方愿意处理，所以会想直接诉诸法律。
首先，从原po回复推文的部分看来，家长认为孩子有受到关系霸凌的隐忧。
相信每个人成长过程中也或多或少有经历过关系霸凌（也就是被排挤或是排挤人）
关系霸凌又往往是各种霸凌模式中最难处理的一种。
因为每个人都有选择朋友的权利，也都会主动去亲近喜欢的，疏远讨厌的。
如果一群人刚好都不喜欢某个同学，但这个同学又很想跟他们玩，就会形成排挤现象。
如果有合力捉弄嘲笑那当然毫无疑问的就是关系霸凌
但如果只是不想一起玩，真的有错吗？
又如果今天是自己的孩子不想跟某个小霸王当朋友，我们应该也会支持吧？
遇到小孩人缘不好又开始跟同学有冲突，如果老师过去又没有什么让人于情于理都无法接
受的行为
还是建议可以先放下对教师这份职业的成见，主动跟老师讨论。
1.自己的孩子在学校跟同学相处的状况如何？有没有什么是需要家长协助引导的？老师有
什么建议吗？
2.明显表示出很在意孩子被撞头的事情，也会请小孩以后遇到这种事要及早跟老师直接反
映，让老师能立刻处理。
很多时候小孩以为老师有看到，但老师可能只是看着某方向，又或者他的视线角度没办法
判断到底是不是欺负。
事后再来办案真的太考验老师也太考验小孩的记忆。
下课10分钟内发生的事情都可以有各种版本了，更何况过了好几天。
3.请老师说说她未来会在班上如何宣导及执行反霸凌教育，是否会有具体作为？
4.如果以上都没办法有所改善，3年级通常会分班，分班后可能会好转；若太夸张，建议
当机立断直接转学，保护自己的孩子。
※ 引述《MCZ20080517 (武士 )》之铭言：
: 我外甥 国小二年级
: 班上同学用头猛撞他的头三下
: 他说老师有看见也没处理
: 我请我姐向老师反映这件事
: 老师说她没看见
: 反而说了我外甥其他事情的不是
: 想模糊焦点
: 老师今天做了她所谓的调查，她说：
: 是我外甥上周在打饭时
: 热心要帮对方盛饭
: 结果对方和其朋友耳语
: 被我外甥误以为两人商量要打他
: 我外甥耿耿于怀 时常跑到对方面前
: 说对方听不懂的话
: 使对方怀恨在心 于是用头撞他
: 今日处理方式竟然是要双方互相道歉
: 再握手言和
: 请问 我外甥并没骂他 只是讲他听不懂的话
: 他却动粗 伤害我外甥的身体重要部位
: 我外甥受到的伤害大很多 竟然也要跟对方道歉
: 看来老师是想息事宁人 做施暴者的保护伞
: 下次若再遇到这种暴力霸凌
: 请问，是否能够连老师一起告？
: 有什么法律可以告那位老师？