我认为要分清楚在数学课堂上要学习的是“快速计算”还是“思考并解决问题”。当一个小学生在课本上看到3x5，数学老师要确保的不是他可以快速地写出15这个数字，而是他理解了这是五个3加在一起。
心算跟九九乘法表都是加强一个人的“快速计算”能力，计算机跟excel也是，差别只在于是否仰赖外部资源。而他们对于增进“思考并解决问题”的能力并没有显著的帮助。
这几年好像很常在吵课纲允许国中生使用普通计算机会降低他们的数学能力，我认为这句话不太正确，因为被降低的是他们仰赖自身“快速计算”，但仰赖外部资源的“快速计算”却是提升的（而且以效率来说，九九乘法表真的比计算机慢太多了）。数学老师真正该在意的是他们有没有理解问题、思考、然后提出解决问题的方法，学生们是用心算、珠算、九九乘法表、收银台还是计算机其实并不重要。且严格说起来，最终答案正确与否也不是真的那么重要，中间的逻辑推理才是最该被注重的。
※ 引述《johanzhou (女版小公举 万华陈意涵)》之铭言：
: 看到很多家长都在嫌弃建构式数学，说搞得太复杂
: 根本看不懂，还说根本乱七八糟，说直接加减法直接借位就好。
: 是不是家长自己不会教，搞不清楚老师在建构什么
: 才一味批评？
: 如果邀请家长一起上课，家长是不是就不会一直GG
: YY了？
: