※ 引述《nyxqqqwer (femalegwawa)》之铭言：
: 国小生国中生高中生很喜欢搞霸凌这套
: 借此提升自己的社会地位
: 巩固自己的权势人脉
: 或是单纯霸凌别人很开心 等等
: 各式各样的理由都有
: 我朋友认为别人弄你你就要弄回去
: 别人打你你就要打回去
: 别人倒你厨余你就要倒回去
: 女孩儿们怎么看？
刚好有人提到霸凌，我针对我高中时反击霸凌的经验再多做补充好了
高中时因为我被加害者们用言语霸凌
所以到了高二下学期末，加害者怎样对我，我就怎样回敬加害者
（例如说对方呛我是胆小鬼，我就回呛对方是弱鸡）
想当然加害者是双重标准的：我霸凌别人可以，别人霸凌我就不行
因为我的回敬让加害著们非常不爽，认为我皮在痒
其实我高中时对付霸凌的方式，有点像是爬到他们头上说教
对加害者说教，这是最容易激怒加害者的举动，会认为我没大没小
加害者们认为我以下犯上；相对的我认为加害者们是贱民
（因为当时认为成绩比我差还敢霸凌成绩好的，这种人最不要脸）
另外到了后来我可以用这种方式成功抑制霸凌，一部分原因也有靠老师
当然不是加害者霸凌我我就跟老师告状，而是以下状况剧：
今天老师走进教室，发现一群人（简称Ａ）正在言语霸凌某位受害者（简称Ｂ）
Ａ整天没事鬼吼鬼叫不爱念书，成绩也不怎么样
Ｂ下课没事就坐在位置上读书或写模拟试题，不会跟着同学瞎起哄，成绩也稳定在前五名
看中成绩的班级，在不问原因的情况下请问老师第一眼会认为谁有问题？
绝对会认为是Ａ有错......
我就是那个Ｂ，到后期老师盯学生盯得很紧（尤其是重点加害者）
甚至我回头霸凌部分加害者时老师也是认为是加害者自己有问题才会被霸凌
（我要求老师调走该加害者的座位时，老师居然核准了！）
虽然有成功抑制霸凌，但其实这样的结局并不是我想要的
我那时想要的是，让同学们用正常的眼光看待
但是用威权的方式迫使加害者们停止霸凌，不可能达到上述的结果
（因为停止霸凌的原因，纯粹就只是怕再碰到钉子......）
至今还是不知道该如何完全解决霸凌问题
反击或许会有效果，但不可能让加害者认错悔改
（当初反过来霸凌加害者的目的就是希望加害者能悔改）
加害者不悔改，霸凌问题就无法得到解决......