在八卦版有放但是对回文不抱什么期待
来这里再放一次
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假设国家有一系列强制性的政策
以动植物培养国民对生命的责任与态度如何
强制上幼儿园 主要课程以园艺为主
要养同株植物养三年
但是每个人的植物都不同
要找到最适合种类的培育方法
从小培养生命多元的思想
差不多大班的时候开始让小孩跟各种动物互动
小学一年级下学期进阶到由学生亲自抚养动物的课题
每个人会收到平均死亡年龄十年以上不同生态的动物
当然有详尽的实作课程教导该如何照顾这个生命
最适合的方式一样要学生自己在相处的过程中发现
而这些课程的表现及学生私下的态度包括生物死亡原因
都会纪录在数据中
主要扣分项有
长期交由他人照顾
以该生物不适合的方式养育
植物枯死
健全的动物在该种类平均死亡年龄前死掉
（若是幼体时期便身亡会特别注记）
令动物感到不安及恐惧
动物不肯亲近饲主
各种心里评估、求职、借贷等都会拿这些养育数据做参考
各项评分过低者会积极劝导不要生养小孩
这样的课程对生命观、价值观还有独立思考的帮助多大
有没有卦

抖～(楼下你说

你适合去中国发展

真的不适合生养小孩的，也不会管测验的结果了…动物个体会有个性差异很难公平测试，可能有些天生就不喜欢亲近饲主，小孩也有个体差异

我觉得让人照顾植物还不错 但评分什么的就算了....而且很多不适合生养小孩的 生小孩对他们是意外吧

这对升学无益肯定被拿去上国文数理

用不尊重生命的行为去冀望能培训出尊重生命的人 是什么反向操作吗

同意楼上。让小孩有机会爱动植物进而想照顾就很够了。做太超过是病态的，会失去核心情感。就想爱看书的人其实讨厌写读书心得，倒胃口。光是社会不要劝生，协助辅导单身自主，就会少掉很多不想生还硬生的了。

只是为了评价适不适合生养后代而拿另一个物种的生命做实验？

我有想过那种全方位评估的东西 @[email protected] 不过花这么多心力只是积极劝导的话 觉得有些浪费资源我是觉得还不如研究有没有哪种教育方式，可以保证让饲主、种植者、家长能有一个最低底线、标准化的抚育行为(?)评估这种东西，到最后好像只是贴标签而已，资料外泄说不定那个人就要被公审了,,, 囧