※ 引述《pipsqueak002 (莫非定律纪录保持者)》之铭言：
: 我很惊讶这样的价值观是被允许或是被认可的。
: 我自己本身因为有家人曾经经营过幼教这块产业，
: 因此我曾经有长时间接触来自不同的家庭的小孩，
: 尤其是学龄前的，你会非常惊讶，家庭对于小孩的成长有多深的影响。
: 我看过会乱推同学跌倒的，或是为了吸引别人跟他玩就打同学的，
: 大班会开始讲脏话或是一些猥亵言语的，经过接触家庭中主要照顾者之后，
: 我们才领悟，这些小孩都是学习，或是被潜移默化，而有偏差行为。
: 而这些，都是可以经由大人的协助而改善的。
: 我不想讲什么很冠冕堂皇的话，我认为小孩在成长过程中，
: 你不能去强迫小孩跟那些跟自己不合的同学当朋友，这是合理的，
: 本来就有人以群分，物以类聚。
: 但是不代表这允许你可以出手或是出口去伤害其他你不喜欢的对象，这是两回事。
: 也不要求你看到霸凌的事情发生时，要勇敢出来阻止，
: 但是至少你不能去认同这样的行为，因为你的认同会鼓舞霸凌的产生。
: 不教而杀谓之虐，你的案例中，提到个案仅有八岁(小一)，
: 不论是否他有做了什么伤害你或是同学的事情，
: 都没有人应该用以牙还牙的方式去应对，甚至是群体的霸凌。
: 如果当时能有大人介入，心辅师引导，加上对于个案家庭的协助，
: 或许今天这个小孩不会沦落到加入黑社会呢? 或许他能学会在逆境中不走偏差呢?
: 如果你今天认为以牙还牙的方式是对的，私法正义是对的，
: 那我认为人类就不需要接受教育了，反正被打了去打回来，被杀了家人去杀回来，
: 东西被偷了就去偷回来，被抢就去抢回来，你看看最后会变成怎样的世界?
: 今天我不是说，因为一个小孩因为家庭背景而造成的行为偏差可以不受惩罚。
: 相反的，正是要教育他正确价值观的同时，
: 也要让他明白错误的行为会导致的后果，需要为自己的行为付出代价。
: 这样教育才有意义阿。
: 我分享两点我的看法:
: 1.不要随意相信什么是正义，因为正义的概念自古以来都是相对且浮动的，
: 也都是胜利的人在定义的。有时会有人假借正义之名，而行不正义之事。
: 2.用错误的手段去达到对的目的，是不能允许的。因为如果被允许，
: 将会让更多人用错误的手段去做他自以为对的事情，
: 或是让人以为他的目的是对的而原谅他。
: 甚至鼓舞了其他人选择用错误的方式去做对的事情，以为会被原谅。
: 3.我了解这世界并非只有黑与白，还有一片灰色地带。但是你越允许灰色的地带存在，
: 黑与白的空间就越小，是非也会越模糊，我们只能尽己所能，缩小灰色的地带。
: 所以一定还是要抓紧基本的价值观。
我国小时班上有几个8+9，很喜欢说自己家里是黑道或认识黑道。
在我现在这个年纪回想起他们我会觉得很可怜；
但回想起当时的我，我也觉得当时跟他们当同学的我及其他人也很可怜。
也许长大了，我能有这宽宏大量；也或者现实一点，因为我抽离这环境不用在淌这浑水，
我才说得出他们也很可怜这种话或他们是无辜的，问题出在他们父母。
然而大家都很清楚，这些人很快就会变成他们父母那样。
我没想指责人的意思，只是感叹无奈现实。
旁人也许能帮些忙，但也不过是当个两三年同学罢了