※ 引述《aspyn0710 (一二三)》之铭言：
: 最近刚好是小学的期中考，
: 以前他低年级的时候我都不会问他考几分，
: 就只会拿着考卷问他说，错的这些学会了吗？
: 不过后来发现，他对于分数没什么感觉，
: 甚至粗心大意的错误也常常发生，
: 所以后来我都只是跟他说，
: 因为粗心大意被扣分很可惜，
: 而且粗心大意就是没有对自己负责任
: 我想讨论的重点并不是“考高分重要吗？”
: 因为大家都知道小学考一百分也不代表什么，
: 而是会不会把“考高分”当成一种努力的目标？
: 因为我常常觉得为了拿分数而读书的观念不太适合小孩，
: 会让他们失去学习的兴趣，
: 不过反之也会让他们觉得：考几分都没差，
: 长久下来好像也不太适合台湾的社会体制
: 若是完全没有大人间无谓的比较，
: 会想鼓励小孩考100分吗？
: 还是鼓励他们努力就好？
那就是他的本性 别为难他
有些本性带有强烈的人类竞争本能的 99分就趴在座位上哭了
如果现在不时和他强调“还不足100分的部份，你要为自己负责”
那他长大很可能就是两种结果：
1.“我爸妈说要为自己负责，所以我到目前都对自我要求完美。”
2.“就是因为我爸妈从小一直唸"要完美、要完美"，
我长大发觉不追求完美才是快乐的。”
你说哪个才是合理的发展？
换成别的也是一样，若爸妈很爱看电视，小孩长大后：
1.“从小我爸妈就很爱看电视，所以我爱看电视也是理所当然的。”
2.“我从小就在爸妈旁一直看电视看到有够烦的，所以长大后我再也不看电视。”
哪个才是合理的呢？