我在大学时也都有一堆分组报告，那时也没得选，反正老师说分组那就分组。
同学A是非常认真的，那时看他经常在督促组员交作业，
组员写了作业给他，不是被他嫌拿网络文章拼凑，就是嫌字数太少或乱写。
最后他就卯起劲自己写，也自己一个人上台报告。但是跟每个组员都闹得很僵，
他报告时，每个组员坐在台下，都没人说话。
我也在同一堂课，不过分到另外一组，不幸的是，我也当组长XD
我的组员当然也会有打混摸鱼的，不过我不会去嫌他们作业写得不好，反正他们交给我，
我就说好好好，我会帮他们汇整。
只是他们写的内容有些真的非常敷衍，只好整个打掉重写一次，
但是我会把某些他们自己写的内容，尤其是看起来是他们的心得，留在原来的段落里。
然后报告前，把文章寄给大家，标出每个人负责的部分，上台报告时，由我带头，
请他们上台就自己负责的内容说几句话。
这样一来，他们有参与到，他们开心，我也开心，老师也开心。
虽然我做的事情最多，但是分组报告就是这样，我没有权力要求别人，
既然自己比较在意分数，那就巴结一点，多做一些，但是也没必要把别人当成笨蛋一样。
我觉得这应该才是分组报告的意义吧？