我第一次上心理学的课是在高中的时候
那时因为很喜欢教课的老师所以就选修了
当然以前多少听过一些心理学相关的理论 但总的来说对他并没有什么理解
也不晓得我会从这堂课得到什么东西
从第一堂课开始 心理学就不断的给予我非常多我没有想像过的知识
本来以为心理学是个很神秘的东西的我却发现原来里面教的东西可以这么贴近生活
我了解到关于忧郁症 精神病患 思觉失调 大脑的运作方式等等
了解到忧郁症是怎么样的 应该要如何处里
思觉失调的绝望以及为何他们如此弱势
心理健康资源的普遍缺乏以及误解
在现代社会压力大的情况下 这些东西将会变得越来越常见
很遗憾的是许多长辈耻于就医 或者是对患有精神疾病的小孩表达不理解
不仅让病情更严重 甚至还造成了不少悲剧
每次听到这种事情的时候就不禁想要是他们以前也有接触过心理学
这些事情是不是就不会发生了呢？
我觉得健康教育里应该教授一些跟心理健康 忧郁症等有关的知识
我不知道现在有没有 但是至少我以前念书的时候都没有提到
各位觉得呢？

我觉得4

是 你的建议很好耶

我也这么觉得

不会因为接触心理学精神医学哲学等相关领域或知识就会如你所愿；因国外也是经由长期演变冲突抗争污名化标签化的过程，一路走到现在；倒是“文化”上的差异会有所差异比如说 《精神疾病诊断与统计手册》（The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders，简称DSM）到现在，在美国医界也是有所争议的https://i.imgur.com/AEUv82Q.jpg

很有趣也很生活化

我觉得其实心理疾患从小开始认识和正视是蛮重要的，不仅精神疾患，像面对跟减轻压力这些很生活的议题也包含在心理学内～蛮支持让小朋友接触相关心理学知识

心理学很好呀 之前学校很少教到这块

感觉微妙 就好像有人会反对教小朋友 世界上有同性恋那样

看来妳其实早有答案，来这只是在告诉他人妳想做的或认为好的。但妳看不出我要表达真实意涵。因妳回文里用了“疾病”用了“错误”用了“病患”所以我才提出DSM5的争议希望妳去了解，但很显然妳即便去了解也依旧把“疾病”“错误”“病患”这词与观念套用上去。美国精神科医师或心理咨商师或临床心理师，在历年来都有提出“这不是疾病”“这不是错误”“这不是病患”不只美国，在台湾该领域的从业人员也有这样的看法，其它例如芬兰也是。很可惜的是，当妳看作视为“疾病”的时候，就如同把同性恋视为后天，而不是“光谱”同性恋的议题也包含在精神与心理还有脑神经等相关的领域里