学校方面我大概只知道流程，细节不清楚
我记得中辍生必须是无故连续未到校达三天，学校才会通报，派人了解详情，若学生仍然
没有去学校，由强迫入学委员会开会以一天200元(还是300元的价格)去裁罚法定代理人。
不过，像有些辍学然后又离家出走的小孩，这种好像会有灰色地带(恳请补充)，只是这个
裁罚的流程因为行政流程的关系，流程不快。
你外婆家的状况，比较像是表妹不喜欢上学，学习动机低；外婆自己无力解决，但又不想
外人介入，可能是学校老师、学校社工，你看你外婆对家人都这样的态度，外人要介入了
解时，外婆可能接到学校电话就说“没有啦，不需要帮忙啦”或者自己挂断电话。
所以我认为情况不是没人介入，而是拒绝外人介入。
从你表妹的言行，13至21岁处于青少年时期，明显叛逆，但是她的叛逆透过行动加诸暴力
妳外婆身上，通常家庭内的长辈具有威严，外婆底下还有其他亲属可以协助建立威严(社
会监控系统)监督表妹，我不清楚你外婆是跟表妹同住没有其他亲人同住，还是无人插手
。
很明显地妳外婆已经被表妹骑到头上，家长的威严荡然无存。
然后外婆可能基于家丑不外扬，或者不想让表妹有案底之类的想法，继续让表妹胡闹，所
你表妹的行为越来越严重，总之妳外婆息事宁人的心态正在助长表妹的气焰。
我写这篇文章，不是为了提出解决办法，我只是觉得你把外力介入的期望拉得太高了，有
人说社工介入，但社工没有强制力，如果妳外婆跟表妹的动机低，其实就是现在的情况。
你觉得，你家里面的人都无力了，学校老师或社工说了几句话表妹就能够回心转意吗？
反而我是觉得以他人为借镜，我不清楚舅舅跟舅妈离婚的原因，不过看起来监护权应该在
舅舅身上，不清楚当时离婚是怎么谈的？
只是有时后会遇到，夫妻双方正在冲突(要离婚，很少夫妻是愉快的)关系一差，什么都可
以争取，不动产、动产、金钱、小孩，有时候争夺，并非为了孩子，而是夫妻任一方都不
想要失去的比对方多，能获得最多东西的人就是胜利者。
有时，小孩也是被争夺的东西。这无关乎怎么养，要花多少钱。而是我什么都要的心态。
当夫妻关系结束，争夺也已成定局，这时小孩可能就是让她放生，美其名叫做放任教育，
实际上是什么都不管她。
所以你表妹脱离了学校、脱离了学校正常的同侪，现在她被自己的家人视为问题，被自己
家人所敌视，她等于丧失了所有社会监控系统，所有能够约制她的人老师、家人、同侪都
不存在。
这样的人通常有个发展套路，也就是八卦乡民常说的8+9，因为青少年是非常需要同侪的
，既然她在学校找不到同侪。不想去学校的理由很多，可能被霸凌，可能求学动机薄弱，
如果她在成长过程中一直考低分，我想她不想去学校或觉得学校很无聊也是可以理解的。
她就只能向外寻找，然后找的人可能都是跟她类似处竟，被学校与家庭排除的同类，然后
容易走偏。
我的想法比较消极，自己的家人自己救，我是觉得要寄望外人介入让表妹变正常，没这么
容易。
或者把她当作借镜看着这个人会走到哪里去，走到什么样子。
不好意思，我的文章充满负能量。