不用以南部跟天龙国比啊~
光以屏东乡下跟高雄市区的孩子这两个条件来比较就有差别了。
我是屏东乡下长大的，国中唸乡里唯一一所国中的前段班。(我那年代有能力分班)
后来跑去唸屏东市某商业技术学院的应用外语系，班上同学英文口语好的同学有三分之一
都是毕业于高雄市区的国中。比例极高。
后来问了之下，绝大部分家境都不错才有资源让小孩上比较好的补习班，
有同学甚至老爸是教授，家教是请老外教英文口语。
像我这种考进去的就是比较会背书分数冲高分考进去，但是口语实在差人家一大截。
我同学听说读写都流利的，后来出社会后有的当老师、助理教授或是机师的都有。
光屏东乡下出身跟高雄市区的就有差别了，更何况是天龙国跟偏乡的教育资源之差
只能用云泥之别来形容…
还有我算幸运的，因为自己还蛮爱看课外读物不排斥唸书，国中没去混8+9而且家里没田
农忙时不必帮忙，不然可能现在是在某个不知道的地方鬼混…
(虽然现在也没好到哪里去…一样鲁)
北部的资源比较多本来就是事实，我还记得国一历史课的老师是台大历史系毕业的，
她其实不太适应我们乡下的环境，因为她曾经被比较差的班级学生气到哭…
(放牛班的学生很敢呛的，也不乖乖听课…哪个刚毕业于名校的老师受得了?)
有的老师如果不是在当地已经买房结婚的，比较年轻的都嘛是在等机会调走…
我真心佩服在偏乡服务的老师，不是只是过水待个几年的那种，
有的人可能会觉得在偏乡很凉…才不是好吗? 资源非常有限，而且你还要跟家长的观念
抗衡，说服他们跟学校上级甚至是去找资源，才有可能把知识传授给学生，
哪怕他们只吸收一点点都是一种鼓舞。