（文长）
我大学时代最喜欢的事情就是填教学评量了
每天听老师上课，单方面接受知识、教材还有教学方式
难得轮到我们有机会可以回馈给教授们意见也算是件有趣的事。
我大一的时候
觉得每个老师都教很好
所以觉得填教学评量很没意义
大二转学之后到新的学校
几乎每个老师都是照着课本唸
不然就是照着课本习题教
概念完全不知道什么时候该运用
常常觉得自己在图书馆念书还比较有用
有个我记忆犹新的教授
上课就是念撷取自课文的ppt(英文)
再翻译给那一句给学生听
有时候遇到一些无法翻译专有名词就会说：
“呃这个...其实中文里面好像没有特定对应的单字，所以...哎呀我也不会翻译！呵呵”
然后边念ppt边告诉大家说：
“这一句在第二段的第五行第二个单字开始，画起来。”
去上课超级没意义的，
不如自己在图书馆好好唸全部的课文。
但他的课又必点名，非去不可，
只要没来就是扣学期成绩三分
不论是请假还是跷课，超过三次就扣考。
偏偏这位老师的课总共有八个学分必修
我每次都会写她的教学评量。
而他也是每次都会在上课期间把我写给他的内容唸给全班听，然后再当场告诉全班她的回
应。
第一次：
我的意见：
“老师，如果专有名词无法翻译，就不用硬翻没关系，我们可以背英文就好。”
教授的回复：（对着全班讲）
“呃...其实我不太懂这位同学意思，如果不要翻译的话当然好啊！这样我比较轻松，那
就以后改成全英文上课大家觉得怎么样？”（全班躁动反对）
我只能说 神理解。
第二次：
我的意见：
“老师，我觉得老师每次都只照着课本抄句子、唸句子，然后我们来的目的只是为了画线
勾题目，那还不如给我们范围然后我们自己在家唸还比较有效率。
像是某某老师上课的方式，我认为大家上课时会比较有兴趣，希望老师可以改变一下上课
方式”
教授回应：
“这位同学怎么可以这样讲，这样其实我满伤心的......”
谁管你伤不伤心啊！！！
是希望你改教学方式啊！！！！
而且四个学期下来
他也没有改变过他的上课方式
后来我就不填了 只评分
认真使用这个回馈机制还要被玻璃心教授上课碎念