※ 引述《Hanedas (南瓜塔塔麋)》之铭言：
: 他就会直接说：老师，你教得怪怪的。
: 老师就会觉得颜面扫地
: 其他同学就会坚介安静
: 大家觉得这种同学算是优秀吗？
→ meowyih: 我国中有认识这种半瓶水响叮当的人
今天老师在教以牛顿三大运动定律为基础的古典物理学时,
学生跑出来呛老师说
老师，近代物理学早就发现牛顿讲的是错的了，
你教错的东西干嘛啊?
这不叫优秀，这叫搞不懂状况。
今天老师教微积分第一章，要从最基础的证明教起，
学生跑出来呛老师说
老师，f(x) = x^2 的积分套公式就是 (x^3)/3，
你不要浪费时间了好不好啊?
这不叫优秀，叫中二死小孩。
你描述的状况我听起来是这类型的人，
像我推文说的，我国中还真的遇过这种人，
只觉得是个蠢蛋, 不会觉得他优秀 :p

差不多就是你文中的人 他是像会讲那种话的

看来我误会成另一种人了 以为是踩着周围的人往上爬的那种XD

他不会踩别人 只是想要别人知道他知道很多

我国中好像有问过老师三角形的几何重心为什么等于质量重心这样会黑掉吗QQ

第一种还好吧 老师有心的话可以好好解释啊

]大家不是都希望老师教越少越好 怎么会黑

公式还套错XDD

真的套错冏丁乙

不过台湾学生还是太少举手发问了

1.如果老师能成功说服他为何学牛顿也很重要呀 不然学生都不知道为何而学 也是超空虚的好吗2.国高中数学公式本来基本上就是用背的 教推导公式的方法也只是教导公式的导法 基本上也没用真的是蠢蛋吗 我觉得你才是被这烂教育制度绑架了吧

第一种还蛮蠢的XD 我就会问他说请问近物哪里证明牛顿三大运动定律错了? 量子力学的 operator 也是 base在古典力学上啊www第一个学生想讲的是波动性和粒子性吧! 但是粒子性也存在, 会这样呛真的是半瓶水

第一种，会对为何需要学习已经被推翻(或误以为被推翻)的东西抱持怀疑，这其实是很优秀的想法...你只是故意丑化，把问改成呛，事实上就是显露习惯填鸭教育的人对这类的学生都觉得是在“呛”、“搞不懂状况”

老师本来就应该要能回答这类问题

别闹了 就算是好好问 旁边跟不上的人也会觉得是呛好吗

老实说还真的不觉得第一种优秀, 这个学生如果真的有一点物理基础, 应该会知道近代物理虽然推翻部分古典物理的理论, 但是在你眼睛所及的世界, 牛顿三大运动定律是对的, 为什么反而没有怀疑过这一点?

通常会被排挤的应该都是这种的…

第一种学生让我想到我刚来美国第一年的一个美国同学他跟我说他毕生梦想是证明量子力学是错的, 我就问他说你要怎么证明, 然后他写了几个公式给我跟我说他的想法, 他觉得怎样, 然后看了一下差点没昏倒, 你用量子力学的公式证明量子力学是错的... 这是 recursion唉! 既然你觉得量子力学的公式是错的你怎么会拿他来证明你的理论是对? 不过我当下没讲就是了... 第一种学生有给我这样的感觉

他会觉得是错的，不应该就是问他是从哪读到，或是怎么会这样想，然后针对他的理由回应。这种“真的有物理基础就知道虽然...”就是把课本唸一遍，并不是满足个别的疑问或许他的理由很瞎，从你的物理基础就能反驳，但这不就是老师的任务？不是回答他“你会物理基础就知道是这样”，而是你的想法是哪处开始错了很明显你不觉得他优秀的原因是“你会这样发问代表你没有基础知识”，是啦，这样的学生分数上是不优秀

这不是很明显这个学生随便书上唸到一点就来问吗? 完全没想过为什么身边的环境牛顿运动定律是对的, 这种学生恕我直言, 照你的讲法他根本没有独立思考的能力只是书上看来他就觉得这样是对的, 这样还被称优秀?这不只不是没有基础知识, 而是他从书本吸收新知以后根本没有想过, 这种人反而分数上会很优秀, 真的做事做研究就不一定了XD今天的确我相信国高中老师如果程度不够的确会傻眼不过如果这个老师是物理系毕业甚只有物理系硕博士一句话就可以让这个学生闭嘴了, 真的离优秀还很远,真的优秀的学生对于第一个问题的问法应该是近代物理说牛顿是错的, 但是我们生活的环境却又可以用牛顿描述,为什么? 如果学生可以问什么情况下牛顿会是错的, 那真的才是让人很经验, 会说出古典力学是错的教这干嘛很显然只是要嘴而已

就算他不优秀好了，是不能问哦？问个问题还要被标标签？什么烂教育难怪别人都说换个位置就换个脑袋。