身为职能治疗师很常会遇到有注意力问题孩子的家长共同的迷思“老师～他看平板和电视都很专心耶，可以看1-2小时都不会分心，这样应该没有注意力不集中吧？”，
但其实询问下才发现，孩子玩其他的玩具都玩3分钟就换、书翻两页就丢，就如同原po文中许多人的回应，3c产品声光刺激较强，当孩子习惯这样的刺激，将来进入小学，老师的黑板是静态也没有声光效果，孩子会更无法集中注意力喔！
而老师说孩子听故事一下下就听不下去，其实可能有许多原因，不一定是注意力问题，可以先观察一下会不会是听理解较差听不懂，或者是挫折忍受度不好，老师问问题答不出来所以就不想听了等等，其实如果有观察到特别的问题是家长不知道怎么处理的，鼓励可以就近寻找复健科接受治疗师评估，不需要害怕孩子因此被贴标签，有时候孩子只是需要不一样的方式引导，就可以有很大的进步。
也鼓励家长多陪孩子阅读，看故事书“并不是丢一本书到孩子面前”他就会乖乖看下去，毕竟孩子看不懂字，而图片并不是连续的，有时孩子无法只看图片就理解故事，
所以开始建立阅读习惯时，家长可以陪着一起读，语调起伏夸张一些，而且不一定照着文字念，家长阅读过后用更简单口语化的方式唸，更容易引起孩子兴趣，并且请带着孩子一起观察书中的图画，训练他们观察力及一些视觉搜寻能力，还有认知思考与联想能力。
简单举例三只小猪的故事，
你看这个是小猪的房子，他是用红红的砖头盖的喔，你可以帮我找找红红的砖头在哪里吗？（让孩子自己去指，并适时给予鼓励）
哇！你找到了，那你有没有在其他地方看过这个东西呢？（引导连接生活经验，让砖头具体而不抽象）有机会在路上遇到时，可以带着孩子吹吹、敲敲砖头，让他了解为什么砖造房子吹不倒等等，借由实际经验孩子会更容易理解并学的更快，也更容易获得成就感哦～
当然上面只是简单的举例，家长可以用自己的方式自由联想，才不会侷限在固定的模式里哦。