在美国社区大学某堂课要做期末口头发表
老师从学期一开始就口头告知做法和规范
等到期末要报告的前一周
我传短信问同组的组员们是否有在准备
大家不回应
我就先寄电子邮件告知老师这件事
正常的老师全世界而言,都会认真看待这种事
但这还不够我等不及了
我已经先擅自找好概略资讯,自行分类列出大纲
我告诉这个(连同我总共)四人小组,我想出四个分支题材
而我先选择第一个最好做的题材
大家开始回应了,有人问 题目是什么
有人问规范是怎样的,有发过相关讲义吗
然后争先恐后选题材
到了上台当天,他们邀请我去图书馆开会
离上课剩两小时,大家都还没做好自己的部分,除了我以外
每个人都问我怎么做,内容从何找起,他们理由是:是我想出来的题材
我尽力用手机帮每个人找了各种文献和新闻甚至帮他们排版做ppt
结果那天没有轮到我们这组上台
大家松一口气,因为他们都还没完成,希望我隔天再次赴会
美其名是开会,其实大家还是不知道要怎么做
我有建议,不需要用我列出的题材,但大家也想不出另外的题材了
总之那晚开会整整四个多小时我都在做其他科目的功课
刻意不理会关于要我帮忙找资料想内容的要求
虽然共用一张桌子,旁人看来也许不像是个和睦的小组会议
毕竟没人出声了,而且有个组员爽约没来
在我临走前他们又邀约我一次,我以没时间为由拒绝
之后真正上台报告,他们还是没有准备好
但老师是依个人表现评分
我不需要平白无故为其他三个人做出属于他们自己的分数
传个讲义档案或帮忙笔记报告规范就已经算很有同学爱了