开场先说，天份天才都是有的。
从小到大，我常常不懂为什么有些人学不会一些我觉得很简单的东西。
天生就有影像记忆能力，两个例子可以形容：
1.我同学曾经考过我某题的答案，在课本第几页第几行第几个字...有点小误差但是几乎
答对(页数行数是对的）
2.我在德国遇到一个以前在考试里遇过的人（没说过话）。第二次相遇的时候我说我见过
他，他说他觉得没有，后来我跟他说哪两年前在哪里，那天他穿什么颜色的衬衫
所以我从小考试，就是回想课本长怎样，那个画面就会浮现在脑海里。而存入的过程就是
上课，通常一节课上完就差不多够了，所以我放学后都不念书，也不写作业。主要是因为
我要准备音乐术科考试，所以放学之后都在练习。
还有我家人是英文老师，所以英文算是半个母语，口音非常美式。
从国中开始班上就会有很认真的女生会非常认真的读书，他们成绩通常都比我好（我几乎
都是第四名）。这样讲可能很多人不以为然，但是我自己觉得我如果不准备术科他们赢不
过我的。
术科没考好所以转考普通高中，最后差0.06分考上第一志愿资优班（因为中一中语资班男
女各半，不然我分数是有进前30）。
高中读第二志愿成绩也没赢过认真的人，反而几乎都是补考过，因为还是继续准备音乐系
，都在练乐器，所以升高三暑假是全班唯一没有返校自习，甚至家长签同意书让我不用暑
辅。结果学测出来，五科顶标全班第一名。模拟考还考过地理全校最高分。
大学读了音乐系，凭以前的印象考了国文语测全校第一名。
这些看在那些真的天才眼里，我根本就是有点强而已。但是我想说的就是我其实几乎没有
花什么心力就达到这些成果。
我自己觉得，建构式数学MPM是我从小除了英语音乐之唯一的补习，到小六。我从小到大
对于课业知识的理解、逻辑能力是完全不同的。这影响的不只数学，是所有领域。
所以对我而言，与其说是天份，不如说是扎实的基础。我小时候学英文花的时间不比大家
辛苦背单字的时间多，但是那就是从小奠定的基础，拿不走的。音乐圈看更多那种从小念
音乐班的，那些基本功好的人几乎在未来的学习都没有问题。
但是我觉得每个人都有每个人有天份的地方。我自己从小就是画画白痴，也没也运动细胞
（所以音乐也学得很辛苦）。但是就是有很厉害。除此之外还有有幽默感、口才、同理心
、温柔、刻苦等等不是课业表现的各种优点。我就很羡慕很多成绩没我好但是人很幽默的
。
台湾就是智育挂帅，所以我从来也不觉得成绩好就怎样，也不一定有比较快乐的人生。
所以，天才是存在的，但是你我其实都是某一种天才，好好运用它才是王道。