其实我也不知道该建议去or不会去
不过我的看法是，这倒是其次问题
因为念同样学校的人，就算是同样的班级，同样的老师
每个人都还是会有不同的发展
光从文章也不是真的很确定你弟的个性
但是想推荐一个...概念，或者是一种心理学？
无论如何，这颇复杂的，其实我也不是很专业
是关于沟通姿态
一开始会接触这方面资讯是因为在小学服役
然后那里有个老师很厉害，不管是在多皮多坏多捣蛋
早上情绪失控、暴走、不肯上课、捉弄人家的问题学生
在他那里全部都很乖
也许有人会觉得，那一定是他很凶吧？
反倒相反，或者说，他凶起来的确很恐怖
但却是是所有老师最少骂人的，也会跟学生玩
也许有人会猜，那可能是他有很好的奖励制度
他完全不发点心啥的去诱惑小朋友
反正他一切都很自然很轻松
于是我很好奇，会找他讨论，退役后在那短暂的工作
他教我一些，然后推荐我去上一堂课
萨提尔的家族治疗模式
里面讲到四种求生存的姿态，是人在面对压力（问题状况等）时
会采取的策略
分别为：讨好、指责、打岔、超理智，还有最后一个是一致性
Google“萨提尔 家族治疗”就会有仔细的说明
每个都会有对应的姿势
而生活中大部分我们都是用这些姿态再处理问题
让我觉得最神奇的一件事情是，上课的时候
比方之前某A跟某B吵架，然后事后B学员上课提这件事情
然后找A'跟B'演A跟B，然后试着用那些沟通姿态重建吵架的场景
当下A'跟B'心里都会有感受，而且一般都跟实际A跟B差异不大
然后只要调整姿态，最后A'跟B'都会和好
更神奇的是，如果B用这方法去找A
根据B的说法，关系似乎改善了
而这方法有点像一个大方向
所以家庭关系或是老师跟学生等，都蛮实用的
另外市面上有几本书，我都有买，不过很多都看不懂
我觉得里面最好理解的是 李崇建 心教
我会想说这些是因为，我觉得小孩子的个性什么
有可能是先天内建，但也可能是后天影响
而一般家庭扮演重要的角色（尤其他还在小学）
也许有些负面个性
有可能是天生的
（一般比较少数）
有可能是因为他都从这得到好处，所以他采取这种方法
（比方有些小朋友很爱赖皮耍无赖）
有可能是他缺乏什么，所以他只好用这种方式
（比方有些小朋友因为缺乏关心所以惹事想引起注意）
找出这个原因（虽然超级无敌困难）会比送出去还要好
我自己带班+上课，家中还是会有问题没解决，带班上课有时后还是会暴动
小孩子不肯理我或是惹事，不过也有些小朋友似乎感受到而能跟我沟通
而且这个方法不可能突飞猛进，会想锯齿状的改变
我的经验是，这个方法可以找出彼此的一致性
家庭能以最舒服的状态跟彼此有效的沟通
我觉得才是根本解决问题
所以推荐可以去了解相关资讯
给你参考看看囉