看到这篇，我实在忍不住，
想来抒发一下。
我是安亲班老师，关于罚写这件事，
个人想法跟前几篇的英文老师一样，
老师必须搞清楚学生错的原因，
如果一视同仁就是要抄，
对状况特殊的学生来说毫无意义。
我现在的学生中就有一个罚写再多次，
马上考还是错的孩子，
他的问题根本是专注力，
昨天带回来的听写考了96分，
放学时冲过来跟我说他真的进步了，
因为前一天我跟他说加油，你进步很多，
所以他考试很专心写，
当下我真的觉得很开心。
这周到下周国小要期中考，
从上周开始就一堆作业，
最嗨的是七张测验卷加三课语词，
还有听写订正及七十字小日记，
一个不久前还是二年级、刚升上三年级的学生，
写完八张考卷之后根本什么都不记得，
听写考法还是ㄧ题十个字左右的句子，
不管你错哪个部分只要有错就是抄整句，
越低分抄越多次，
完全只剩“惩罚”的意义，
根本只是累死学生而已。
大部分家长不太会跟学校老师抗议，
不知道是怕黑掉还是嫌麻烦，
但对安亲班老师就没关系，
反正就是要让他的小孩写完功课，
我只好看学生都快睡着了还有成堆的作业，
写到八、九点才能回家，
更不可能复习考试。
当然，有很多老师非常认真，
要求严格的初衷也是为了学生好，
但是，小学生的生活应该是这样的吗？

罚写初衷是好的 但是过量就是噩梦 教育的双面刃我以前就会故意不写 反正被打10下比抄三小时的书还要有投报率 人家在订正 我在温习还有看新进度 xd

本来就应该因材施教，但是教育普及化却直接扼杀了这点

一个单字抄50遍，抄完就忘的路过～