原PO您好，现在跟您讨论这些也许稍微有些太早，
不过未来如果您打算唸研究所，或大学有选修到写paper的课，
那么您会发现，一篇文章要被大众接受，至少要符合两大要点
1. 引用文章的公信度
2. 逻辑的推演
藉著这两大要点，我这边先引述您的文章，并提出一些我的问题：
(我只做提问，不做任何解读，希望原PO可以再加思考，无论得到的结论是什么，
对您都只有好处)
※ 引述《yungning1 ()》之铭言：
: 身为一个高中应届毕业生，一个今年7/3号指考考了第一届历史99课纲的高中生，我想要
: 说一些我的看法
: 反课纲到底在吵啥？
: 主要是吵两个点
: 1、程序不正义：编辑历史课本的教授名单未完整公开
: 2、课纲微调的内容：以下17项（由苹果日报整理）
: http://i.imgur.com/r6belHR.jpg
1. 您觉得"苹果日报整理"的完整度如何？(来源是否有公信度？)
: 而反课纲为什么这么重要呢？我在高中版看过大家的留言，大部分是：“你要为了你的小
: 孩想想”
: 也就是，大多数人认为反课纲的重要性在于“课纲内容”而不是“程序不正义”
2. 高中版的留言是否能代表大多数人？(采样是否有公信力？)
3. 讨论度是否真能够代表重要性？(逻辑推演是否正确？)
: 所以以下我针对课纲内容的修订来说我的想法以及我在准备历史的心路历程。
: 现在我读的99课纲历史，是依主题式的，也就是依序“台湾史”、“中国史”、“世界史
: ”、“文化史”的顺序来上的，从国中我就是上主题式的分发
: 而这件事是发生在我初次上台湾史的时候的事情了
: 我上到了牡丹社事件，我只知道清廷好笨好白痴，怎么就这样傻傻把琉球送日本。
: 我不知道当时的国际局势，不知道清朝在内忧外患，无暇顾及台湾。因为这是在之后的中
: 国史才教的
: 我上到了基隆在中法战争被炸了。中法战争是什么？基隆怎么突然被炸了？
: 我只知道被炸，不晓得当时的大环境是什么样的背景，甚至不知道中法战争是什么
: 由此可见，许多台湾史事件的果，都是源于中国史的因。
: 我们还可以看出来，台湾的部分是融于中华民族史之中的一份子。
4. "台湾的部分是融于中华民族史之中的一份子"
此论述是逻辑推演而来，还是引用而来？
若是前者，能否提出较完整的推演过程？
若是后者，则引用来源为何？是否有争议？
: 而中华民族史，通常人们叫它中国史。我觉得2～5项将台湾事件融于中华民族史更有助理
: 解事件之前因后果。
: 就算仅仅是以“方便理解”这个角度而言。以我自己的学习经验，我赞同以第16项