课纲要不要反?
当然要!
你想想找一群国军最大假想敌来编我们的历史课本的人
他们安的是什么心
没错司马昭之心
但我面对学生违法冲立院冲教育部的行为
还是要承认这就是违法，单就此行为来说并没有比较高尚
所以我的观念是这是动机、目的良善的"不得不为之恶"
然后你问法务部黑箱判郑捷死刑，大家还会去包围法务部吗?
我直接回答你:不会!
合乎多数民意的结果根本没人会发现黑箱，更遑论会有人去为他抗议发声
说"会"的我推测只是想辩倒你硬说的
不然你换个说法
教育部课纲"违法"你们抗议
那学生冲教育部"违法"你们也抗议吗?
他们的逻辑就不攻自破了
所以重点就在于"动机、目地良善"的"不得不为之恶"
是不会引起恐慌的
就像现在善良老百姓会担心学生忽然冲你家吗?
应该是不会吧~你又没做什么学生冲你家干嘛
开趴喔
所以反课纲的朋友我建议用这样的立场去介入比较不会搞得自己双重标准
最后民主的本质是好的
但是参与者的素质很重要(包括人民、和执政者)
否则不会有苗栗的出现
我们也不会一直希望捧柯P当总统，给他更大的权力
甚至如果可以我还希望他当专制下的国王
可以不用走立法院一大堆有的没的程序
被各方势力互相牵制
什么该改就直接改
在民主思想下你可以说这是"恶"
但只要动机、目的良善我愿意支持
别忘了这些"不得不为之恶"是被"温良恭谦"的优雅贵族逼出来的
: 您好
: 借您的标题回文 因为赞同您标题的这句话 但是对于您内文的辩驳笔者认为有失水准
: 被嘘爆也是情有可原 且听听笔者的看法
: 首先我必须纠正您 知识无所谓重要不重要之分 即便再冷的知识 还是值得我们学习
: 硬要区分只有你个人有兴趣无兴趣而已 因此不能以你"个人"认为历史不重要 就没必要反
: 当作辩驳的主轴 这可是大错特错阿
: 但笔者确实认为 此次反课纲搞得满城风雨 还闹出人命 实在无此必要 部分人颇有
: 借机兴风作浪 惟恐天下不乱 之意图 另外大多数人在笔者看来 根本就为反而反
: 什么都不了解 也不清楚 只听到 黑箱 中国 KMT 等敏感字眼就高潮 失去理性
: 打着爱国的美名行煽动社会动乱之实 除了吃饱太闲我想不出其他理由会做这种事
: 首先 各位不能以黑箱 这两个字当成反课纲的主要理由 因为黑不黑箱根本不是
: 重点 重点是被黑箱的"议题" 是否是不合理的?
: 我打个比方吧 如果今天法务部黑箱判定 决议直接枪决郑捷 大家还要包围法务部为郑捷
: 发声吗? 所以请不要一直拿黑箱这两个字来战 会让我觉得你有失水准
: 我们先检视一下这次微调的内容 主要分为以下几点
: 1.用词的微调: 中国改为中国大陆 慰安妇加上被强迫 日本殖民加上统治
: 大东亚共荣圈加上侵略
: 2.台湾史部分加入不同的观点
: 基本上 我呼吁大家不要那么纠结于用词 你要称呼中国人民共和国 为大陆 内地
: 对岸 都是很中性的字眼 又不是什么祖国这种矮化自己的词语 纠结于这种意识的问题
: 只能说台湾人还是吃饱太闲 日子过太爽 不把心思放在怎么提升制造业的技术
: 或实体经济的进步 还在吵一句话要怎么说 一个地方要怎么叫 不觉得太可悲?
: 对于第二点 知识本来就有很多不同的观点 互相争论 争辩 而真理总是越辩越明
: 最后得到一个大多数人能接受的说法 教材加入不同的观点有什么不对?
: 你如果读起来认为不通 你何不估狗网络上其他人的观点 或者去图书馆找相关史料
: 研读 甚至直接去找老师来场辩论 这不正是做学问的乐趣?
: 对于高中生而言 我认为连毛都还没长齐 是非对错你懂个屁阿 乖乖充实你的基本学科
: 到了大学吸收到更广泛的资讯再回头来看该反还是不该反也不迟
: 很多人根本书也没在念 三五好友号召一下说国民党又黑箱作业就高潮了 在我看来是在
: 学校太无聊了 找到机会搞点活动杀时间 记者一问到底反什么 每个都支支吾吾连个屁都
: 说不出来 寻短的根本就是找到机会搏版面了 有机会让大家认识默默无名的他 才出此下
: 策 可惜依健忘的台湾人个性 一年后就没什么人会再提到他了
: 最后 看到这里的人请别说我是党工 叫我下去领五百 只会让我对你的水准摇头苦笑
: 让我明白你被我辩到无力反驳 才用这两个字回我
: 本人无任何政治色彩 纯粹就事论事 认为台湾人时间可以放在做对社会的进步更有意义
: 的事情上 不要在纠结意识形态 不要在有争吵 真心希望台湾能更好
: Love Taiwan , peace!
: 理性讨论 , 勿战
: 以上
: 感恩