Re: [讨论] 因干部责任被同学围剿

楼主: bushuang (不爽)   2015-05-16 18:21:29
※ 引述《upyours (hijos de
:
: 我并非无照骑车,我只是违反凌驾于法律的校规,所以可以不用在这点打转
: 当时学生会跟校方反映了很多次,为什么校规可以凌驾法律?
: 校方一概以安全、方便管理这些冠冕堂皇理由回绝,
: 幸好在毕业前,这条校规终于被推翻了。
:
: 你的回文,我来回读了好几次,
: 对于你身处教育第一线所付出的努力,深表敬佩。
: 我相信你绝对是出自于全然的善意,第一线上也绝对有执行的困难度。
:
: 但我想跟你讨论这样的手法,正确吗?你的方法只让我想到红卫兵跟连坐法。
:
: 1.心性未成熟的小孩,如何分辨“登记通报”跟“打小报告”的区别?
: 不都是把名单交给老师??
:
: 2.如果你教到这篇论语的时候,你怎么讲下去?
: 子曰:吾党之直者异于是。父为子隐,子为父隐,直在其中矣。
:
: 今友替友隐,何如?
:
: 3.今天如果因为你的这方法出现霸凌事件,你会知道吗?你会插手吗?
每个社会都会有警察制度,根据法律来纠举违规,目的是为了维持公共秩序。而出任警察
的,则是这个社会的成员。班级乃至于学校,就是小型社会,因此由其中成员出任干部来
执行规定,我认为没有问题。
但警察不见得认识他执法的对象,因此执法过程中,比较能排除人情因素,单纯地执行法
律;而班级干部则会有同侪压力或人情的包袱,这我能了解。所以干部在登记名单后,还
要给任课老师签名,表示任课老师认可干部登记的结果,为干部背书,这是为了减轻干部
的压力,某种程度向学生宣示“这是老师的观察,不是干部”。
理想的状况当然是任课老师完全负起维护秩序的责任,若发生违规行为,由老师来处理。
但是实际上常常做不到,原因就是我推文里提到的,部分老师的无能或不作为。导师为了
不让情况恶化,但是人又不在现场,所以只好请干部来登记。
这算不算出于你所谓的“第一线执行的困难”?
由任课老师签名背书这个措施,是不是为了避免干部承受同侪压力?
我在推文里面有明确提到,登记讲话、插嘴的人,“并且给任课老师签名表示同意”,
不论您是真的没看到或有心忽略都好,在修文中略过这一点没提,就会让看文章的人产生
“导师把管理班级秩序的压力,全部丢到干部身上”印象,让很多人觉得,要求干部登记
违规的导师,心态都是把干部当成达成控制班级的工具,忽略了有更多导师,这样做其实
另有原因,是有执行面上的困难,而不是对管理职责心存逃避。
如果这样,仍算是您所谓的打小报告吗?
更何况,有些干部自己本身就很厌恶有些同学上课吵吵闹闹。请他帮忙登记名单,他很愿
意,认为他终于有机会改变教室里的情况。你会选择保护同学,不代表所有人的想法都跟
你一样。
至于用红卫兵形容这种措施,实在太过了。红卫兵是掌权者为了达到自己的目的,挑动在
下位者互斗。但我很清楚的告诉学生,这么做并不是希望看到同学之间互疑互斗,而是为
了维持秩序。因为有部分任课老师脾气太好了,不太会管秩序;导师人又不在场,所以才
请干部代为登记,而且登记完有请老师签名认证。请大家清楚理解目标为何。
过程中,如果因此自己的违规行为,事后受到导师究责,不希望看到有人把情绪发泄在干
部身上,因为干部是在执行老师交代的任务。通常这样讲,学生就能理解。
至于用连坐法形容,我更无法理解。是指连坐干部吗?我不曾为这种事情惩处过干部。
父为子隐,子为父隐,这是孔子重视人性情感的想法。但儒家也有人说“大义灭亲”、
“忠孝不能两全”,那到底谁说的才对?我如果教到这篇论语,怎么讲下去?
答案是,两个都教啊!很多事情见仁见智,只是临到之时的取舍而已。课本选录论语,不
代表孔子的思想是“正确”的思想。人性情感不可忽略,但也不能不分是非。
面临这种情况的时候,你会怎么取舍?
这个问题,让学生自己去回答,每个人有自己的个性和价值,所以答案也都不一样。
每个人看重的东西不一样。就像你会选择保护同学,但也有像原po那样,比较重视教室秩
序能不能维持,让他可以好好上课。
最后,如果这种方法出现霸凌,我应该会知道,因为我会三不五时关心干部最近执行工作
的情况,询问有没有遇到困难。如果出现霸凌,那当然要处理,至于怎么处理,这里先不
赘述。
我特地回一篇文,是因为感觉到好像不少人对老师真的没什么好感,敌意蛮大的。或许是
求学过程中,有过不好的经验,觉得很多老师只是在利用学生。但是我想说的是,不要把
自己过去的经验,直接套到现在,每个事件都是单独事件,每个群体也都有努力认真和乱
搞一通的人。把自己过去的经验套在现在遇到的事情上面,会不会犯了以偏概全的错误?
教学现场的确存在不少短时间内难以克服的问题,不过很多老师都很用心的想在受限的
环境下,努力把讯息传达给学生。表面上看起来相同的作法,背后可能有不同的出发点,
过程中操作的手法也不同,所以最后传达给学生的讯息也会不同。希望大家给老师族群多
一点客观的观察、体谅和鼓励。
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: 推 backheart: 我认可bushuang的说法。帮同学掩盖上课吵闹、不专心的 05/16 07:58
: → backheart: 作为,是否有考虑过上课想认真听讲的人?不说出无照搭 05/16 07:58
: → backheart: 载的人,只能说很庆幸你们都没有发生事情,否则谁负责 05/16 07:58
: → backheart: ?为所当为是正直,但自己吵闹影响默默听讲的同学、无 05/16 07:58
: → backheart: 照骑车将自己和朋友甚至路人安全视为万物,这些事情开 05/16 07:58
: → backheart: 端,一点都不是为所当为。原po是有正义感的人,不过老 05/16 07:58
: → backheart: 师的处理手法似乎不太恰当,可以再和老师沟通。同侪之 05/16 07:58
: → backheart: 间规则讲清楚,可以给机会但仍要维持一定的要求,你是 05/16 07:59
: → backheart: “全班”的干部,不是“吵闹的人”的干部,我相信有人 05/16 07:59
: → backheart: 感激你的正义,而那些有错不改,只会怪别人的同学,这 05/16 07:59
: → backheart: 种态度跟着他一辈子,他还有得碰撞的。 05/16 07:59
: 嘘 DoubleAlove: 你的正直好扭曲有够法西斯的 05/16 08:03
: → penny55: 你的正直建立在(无照骑车)对后座友人和路人的危险上?还 05/16 08:25
: → penny55: 觉得比黑心油好?现在在比烂吗? 05/16 08:25
: 我有驾照,当时的校规不允许有驾照的学生骑车上学
: 请不要过度脑补,以免模糊讨论焦点
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: → uini: 高中生穿制服骑车,请问有无驾照?万一出事,还能嘴义气吗? 05/16 08:30
: → uini: 义气不是这样用的。 05/16 08:30
: 我有驾照,我从未说义气两字,那种无脑的廉价相挺你还是让他留在电影里吧。
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: 嘘 tinahou: 做错事就做错事... 05/16 08:34
: 嘘 ctie: 看到好友霸凌别人跟老师说算是鼠辈吗? 05/16 09:06
: 非也,此乃是正义感。当场就该制止了,难道还要等霸凌结束才报告老师?
: 这跟那些在捷运上偷拍错事,再PO上网络要大家公审有何两样?
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: 推 weiweilu: 推 05/16 09:09
: → lazarus1121: 我觉得没错阿 无照骑车是自身的问题 教官抓后座是? 05/16 09:10
: → riahserf: 同流合污和义气只有一线之隔 05/16 09:18
: 嘘 minna: 你这算哪门子正直,明明就是非不分 05/16 09:45
: 嘘 overhead: 不同意这篇 你这种"正直"定义 跟兄弟烙人来的"义气"在 05/16 10:29
: → overhead: 背后的价值观是相通的 而不是看事情本身的正确与否 05/16 10:30
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: 请问我的朋友被我载何错之有?
: 吾党之直者异于是。父为子隐,子为父隐,直在其中矣。
: 今天友替友隐,何如?
:
: 推 julia761029: 以上课吵闹记名字跟老师说这件事来说 默默听课的同 05/16 10:40
: → julia761029: 学也许会感激原原po 但是当原原po遇到排挤的状况 默 05/16 10:40
: → julia761029: 默听课的人会帮他吗?我想机会很小 老师显然也不会 05/16 10:40
: → julia761029: 如果原原po够坚强 有勇气面对这种情况 那没有问题 05/16 10:40
: → julia761029: 问题就在于他都快要崩溃了啊 这时候还不教他怎么保 05/16 10:40
: → julia761029: 护自己 不然要什么时候教?教育学生要正义固然没错 05/16 10:40
: → julia761029: 但当学生无法承受坚持正义带来的压力和伤害 那这个 05/16 10:40
: → julia761029: 正义对当下的他而言 真的是好事?(这里指的正义是 05/16 10:40
: → julia761029: 纠举上课讲话 同学交往这种不犯法 也没有人会“伤亡 05/16 10:40
: → julia761029: ”的行为) 05/16 10:40
: 嘘 miq: 你以为你的自以为意气就是对的 中二 05/16 15:29
: 除了情绪性的谩骂之外,如果能多一点理性讨论,哪么我才会比较尊重你。
: → ctie: 那我再请教,霸凌者不是你朋友呢?或者不管霸凌者是不是朋友 05/16 15:56
: → ctie: 都不听你的劝告呢依然一意孤行呢?孔子说,忠告而善道之,不 05/16 15:58
: → ctie: 可则之,毋自辱焉。你也说了,父为子隐,子为父隐,都是你遇 05/16 15:59
: → ctie: 到朋友或亲人犯错的"过程",但是之后呢? 05/16 16:00
: 我曾经当场制止想把穿裙子的女生抬起来阿鲁巴的男同学们,这样够吗?
: 你如果想要讨论霸凌,那是另一个主题了
: ※ 编辑: upyours (220.132.189.201), 05/16/2015 17:12:57
作者: upyours (hijos de puta)   2015-05-16 21:18:00
法家讲手段,儒家讲人性,在孩子面临两难抉择时,判断的标准是什么?我认为是内心的尺,而不是外在的利害形势
楼主: bushuang (不爽)   2015-05-17 00:30:00
各花入各眼。人只要能说服自己就好,说服别人是其次。
作者: belebend (轻快)   2015-05-17 01:25:00

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