※ 引述《seigo1002 (MIYU)》之铭言：
: 我在安亲班打工
: 发现现在的小学生有点......
: 五年级只买两本 国语数学 都是到段考完了
: 学期结束了 还没写完
: 可以东摸西摸拖到家长来接
: 因为平常就已经欠缺练习 考试是能好到那去
: 这时家长就会来唸说为什么成绩不好 国字看不懂 不会唸 也不会写
: 真的不夸张 五年级了 国字一堆不会 还要看书 写两笔看一次 补一堆 还是很差 作
: 文都不会写
: 有的四年级了 不会造句造词 甚至寒假作业都没写 然后家长来骂 （他寒假根本没来上
: 安亲）
: 还有的个性娇纵 被主师唸一下 脸臭的要命 还会瞪人 嘴巴翘的老高
: 因为我不打人 还会带点心跟他们分
: 让他们觉得我人好 可以顶嘴
: 这样的孩子上了国中 出了社会
: 家长能继续保护他们一辈子吗
: 有当妈的不愿让老师打骂的吗？
: 但自己有教不来的吗？
不知道大家有没有发现
真正的问题不是小孩
也不是家长
而是在整个社会氛围
大家有没有思考过为什么一个小学生必须上补习班？
相信很多人一定会说：“那是要让孩子赢在起跑点啊！”
但现在在分数的起跑点上赢了一点点，真的也能在社会的终点胜利吗？
从小就灌输一个7~12岁的孩子
“课业就是一切，分数就是生命”
所以家长送孩子去补习班、写评量
最后换来孩子对课业的种种挫折与压力导致对“学习”失去兴趣
这真的是所有人所希望的吗？
不少家长为了让孩子心无旁骛的读书
不让孩子做半点家事
为了让孩子在课业上追求更高的分数
只让孩子写英文算数学上补习班
却忽略了孩子那宛如海绵般的学习力
最最应该吸收的不是公式不是单字不是成语
而是做人处事的道理以及应有的礼貌
我认为童年就该有童年的样子
孩子有权利得到他们应有的快乐
一个对世界还充满著幻想与美好的孩子
不应该成天坐在补习班听老师的催眠曲
而是应该带着他阅读、踏青、运动、听音乐等等
尤其阅读，借由阅读同时悦读他会认识、活用更多的字词
最后家长必须告诉孩子
“这个世界上还有很多比课业重要的事”
每个人的长处喜好都不同
不是每个人都适合、读书
这个道理相信很多人都懂的
但为什么一生了孩子家长都忘了这个道理？
在那么小的年纪就让他只有一种选择这样真的好吗？
现在逼孩子一定要如何读书他以后一定会名列前矛未来成为成功的人吗？
学校——尤其小学，应该要是个让孩子快乐学习、探索自己的地方
什么时候学校是个让人不想去的地狱，而在这地狱之外能去的地方只有补习班？
当大家指责孩子态度不好同时瞧不起他，并控诉父母没教好之前
可以先想想是什么让他们变成那样
是“唯有读书高”的社会氛围？
是教育制度？
那究竟是谁造成这些呢？
我相信我们有能力改变这让人乏力的社会氛围
只要我们先改变自己
相信希望的种子会在这些孩子身上发芽的
共勉之
p. s以上心得来自我的亲身经历与观察从小到大的同学、朋友们

其实你的看法有点前后矛盾喔，一方面说是社会氛围的错一方面说不是家长的错，最后又要大家先改变自己，让希望种子在这些孩子身上发芽。那教育孩子的不就是我们这些大人跟孩子的父母吗? 孩子们在成长期都是看父母长大的把孩子的错都推给大环境，我觉得这看法并不完全正确

我认为被逼着读书根本没有比较好自己给自己一个目标比较实在

逼孩子读书就是大环境造成的

我想推这篇千百万次...

推这篇

呵～昨天才跟朋友吐垃圾，其中一点提到我看到学校外面贴榜单，超想撕下来～

大环境造成的啊！我家隔壁的妈妈就为了大家都送补习班,也把小孩送去,才国小每天八九点回家,隔天一大早上课,真有比较好？

推

教育部的错

其实是一环牵着一环，但除非家长有独立的想法跟行动，否则也是跟着现在的体制走下去啊…