第一次回文。
原文恕删
>Bo大您文章开头先这样说
“先不说逻辑了，
你听过安丽...啊不是
你听过自闭症吗？”
>然后开始针对以“亚斯伯格症在自闭症谱系障碍”的前提之下进行论述、分析，以及您
所谓的“心理卫教”
“自闭是脑部功能异常引起的一种发展障碍，
很多人以为:自闭就是不说话、一个人静静的，
但其实有一些自闭症的患者(尤其*亚斯)，他们有很好的语言和认知能力。
*亚斯：亚斯伯格症，
新版的诊断手册(DSM5)已经将其纳入 自闭症谱系障碍
相关新闻最近比较红的 应该就是台北市长柯文哲家了吧XD
而亚斯的其中一个症状，就是难以理解语言或文字上隐含的用意
例如家里养的猫 在沙发上大便，
我说：牠送给我们一个大礼物~~~
意思是反讽的，一般小孩知道这并不是真的有礼物
但亚斯可能会开心的问是什么礼物这样
看到你们的对话的时候，
我第一个想到的就是这个。”
也许因为柯P效应，许多人对于情绪障碍、沟通困难的第一个想法也就是亚斯伯格症。
但是，bo大我从与您的交流当中，并没有看到您对于原原PO的讯息内容中，有其他的可能性探
讨。
包括心理疾患诊断在内，无论任何事情，在开始时若仅依单一可能成因追讨，便可能造成
处遇方向上，根本的谬误。
而这正是“肯证偏误”概念提出所想要避免，人的非理性思考倾向。
我的意思不是：“否定该男为亚斯柏格症的可能性”
而是对于bo大：“仅考虑该男为亚斯柏格症的可能性”提出质疑。
‘唉......
就是怕有人以为是下诊断 所以文中一直说是“可能”啊...’
我提出了几次这样的质疑，而bo大您仍不断地强调，自己仅是提出“可能”。
看不懂我说的就算了，还语带讥讽地反扣帽(摊手)，何必呢?
“mi网友您学富五车，真的好厉害，
但以上您一直曲解我说的话
会让我觉得很困扰的阿...
(我明明一直说是提出可能阿...到底是谁肯证偏误XD)”
我并不觉得我知识多渊博，仅就您的“卫教”字眼相当感冒。
心理卫教的主体并不是知识拥有者，而是“接受者”，也就是社会大众。
如何让社会大众更加认识、接纳不同的精神疾患，达成渐进“去病理化”的相互理解，不
是就是心理卫教的目的吗？
也是您所举DSM-5改版中，阐述的理念。
“当然也有可能是我过于脑补(有些部分确实有点过度解读)，
对方就是一个天生白目，
那请大家就当作是参加了一场卫教宣导吧~
毕竟还是实际一起相处过的原PO朋友才了解对方的状况
只是想提供另一种可能性来思考。
然后趁机偷塞卫教这样XDDD”
的确过于脑补、过度解读呀，通篇都在逐张图片的以亚斯伯格症在自闭症谱系障碍的前
提之下进行分析。
情绪障碍、沟通困难的可能心理成因这么多，为什么只拿“自闭症谱系障碍中的亚斯伯格
症”来分析啊？？？
你如何判断这是个适合做“心理卫教”的好时机？看到此篇文章的社会大众准备好了？
会不会对亚斯又更加污名化？
例如您提到：
“有可能他从小就是一个白目小亚斯，
就是这么好运没发生什么大事、也因此没有机会接受相关鉴定”
您如何确定在这个讨论脉络下进行心理卫教，使用“白目”的字眼能够达到“心理卫教
”所强调的目的？
或者，您根本醉翁之意不在酒？
另外，心理卫教需要用偷塞的吗？光明正大的从头到尾叙述亚斯伯格症的特征成因不行
？还要把亚斯伯格症的症状、特质套到该男的逐字逐句上。最后才说“阿，没有，这都是
可能而已。”
心理卫教还可以这样搬弄是非
您又说：
‘“标签”的重点一直不是标签名称本身，
而是自己还有周遭的人“对这个标签的想法、赋与的意义”！
最近看到印象比较深刻的是《我的过动人生》作者吴沁婕，
ADD症状让她求学跌跌撞撞，但她找到自己的热情、对自己的未来负责。’
这么做就像，把该男挖洞埋进去，再来耸肩说：他可以自己爬出来啊！或者大家要把他
救起来嘛？
乡民已经对该男无好印象了，还硬用亚斯伯格症的特征套上该男，不就是在做亚斯伯格症
此标签的社会意义连结吗？
跟你举的例子有何关系？？
“积极的去探索、了解，给自己和对方多一点时间，而不是马上否定，
这是我想强调的。”
在您的文章脉络下，最后这段话相当没有说服力。
小结：很抱歉，我并不认为自己学富五车，请bo大千万别这么抬举我，只是觉得心理卫教
需要具备相关的心理病理学知识，以及适当评估社会大众对于精神疾患的认识、观感等等
。
对我来说，才是够格的心理卫教者。
因为这些社会观感、知识，都是会影响这些比较特殊的伙伴们，一辈子的生命。
诸如：他们如何认识自己、与自己的特别处相处、创造自我认同、被同侪和社会接受理解
，如何在社会中讨生活、调节社会偏见的眼光。
各种心理疾患、情绪障碍等等，
例如忧郁症、精神分裂症(思觉失调症)等等都是一样。
例如，若是原原po该男，因为bo大所谓“卫教”的影响之下，而被他的社群更加孤立疏离
了呢？
这是心理卫教者需要担负起的重责大任，决不是以轻蔑的态度就能够骤下定论的。
《我的名字叫可汗》给我很大的启示。
撇开宗教、政治不谈。
我特别喜欢母亲对于可汗的无条件、接纳的爱。
若是我们的亲朋好友、甚至孩子是“星星的孩子”、“亚斯伯格症”
我们要如何与之相处、照顾呢？
并不是要所有人一视同仁的这般“兼爱”。
而是，能不能够，多给出一点关怀呢？
若是对这些特殊的症状，有较正确、无批判的认识，社会很容易落入因无知造成偏见，而
恐惧、攻击、疏离、孤立这些比较特殊的人。
正是因为人们对无知的事物会恐惧，会各种意义连结，所以传播卫教知识时更要谨慎小心
。
以原原po该男的例子阐述亚斯伯格症，请问对亚斯的观感会提升多少呢？或者该问，会提
升吗？
最后，想再次引用bo大的这段话：
“积极的去探索、了解，给自己和对方多一点时间，而不是马上否定，
这是我想强调的。”
因为对世界无知，所以我们保持谦卑。
我们，都给彼此多一点时间。
谢谢大家