我也觉得体育班的孩子是聪明的
只是把时间花在有别于学业的地方
但同时也很担心
这群孩子其实是现在社会的牺牲品
因为他们的发展真的是太受限了
除非是职业运动的等级
但这样的人少之又少
不然这群孩子在求职的路上是非常辛苦的
而且薪水也不高
发展到最后
却无法反映在求职上
我觉得很可惜
试问
学校的体育老师有几个
那些体育的代理老师
一定也是当初非常优秀的一群
才能修到教程
因为需要学业或是运动有非常突出的比赛表现
才有办法进入师范院校体育系
但求职的路上却是非常辛苦
而这已经是仅次于职业运动员的梦想饭碗了
所以真是条不归路
※ 引述《zerozan (马赛克)》之铭言：
: 幸运地在有体育班的学校任职
: 主要发展项目 棒球
: 元旦连假四天
: 放弃出游 舍弃补眠
: 决定去观赏学生的比赛
: 也是我第一次现场看青少棒的比赛
: 看了五场赛事
: 有一路领先 有反败为胜
: 也有输到让人失去动力
: 看着他们不同于学校的样子
: 常听到老师说[体育班学生就是不聪明!]
: 我总是想反驳[课业成绩不好 不代表不聪明!!]
: 去球场看看他们的战术
: - 为了得分 谁要牺牲
: - 接到一球 要往哪传才是最佳
: - 要保险起见 还是奋力一搏
: 这些都不是教科书上会教的 更不是死背就好的
: 那是临场反应 是经验累积 更是他们的专业知识
: 小球员的很单纯 只要给支持 给鼓励 他们就知道有人在关心
: 学生们很可爱 之前在学校不太认识我 顶多说个冷冷的[老师好]
: 第一天看球赛 听到此起彼落的[学校老师耶!那边那边](我是唯一观赛的老师)
: 第二天看球赛 结束牵车时 10个学生经过陆续喊个[老师再见!]
: 今天回到学校后 球员们看到我有了笑容 眼神也多了笑意
: 上课时还跟其他老师说[那个老师都有来看我们比赛耶!!]
: 我想 没有什么 可以比实际付出 来的有真实感
: 别再对体育班孩子有偏见 至少他们比很多小孩 还清楚自己目标是什么