“一个国家的钱，如果不用在教育上，一定用在监狱上！”
不知道从何时开始，
总觉得电视新闻每天上演的不外乎就是充满负面讯息的剧码，
而在为这些人事物感到悲痛的同时，
许多人都曾用他们正向的生命能量，默默感染周遭的人，
或试图以微薄的力量影响社会。
我是这么的希望着，希望人们不是用外表、用金钱来评断他人，
希望人们能更懂得尊重与诚信。
而我相信人的观点受生长环境的影响甚大，
这些概念都要从小被潜移默化，从教育的基本做起。
基于如此的理想，便是我成为教育工作者的初衷。
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秉着人文社会关怀的精神，更企盼能在社会上发挥所长，有一番贡献。
在过去几年间，透过各级学校招募、自办营队活动、教育部计画等管道，
我和伙伴们致力于为弱势儿童进行课业辅导，
我们带着数位资源与热情的心，上山下海来到他们的身边，
也或许他们就在城市中，在你我的身边。
在这些缘分下遇到的孩子，大多都是在校成绩不出色的学生。
在一次次的服务经验中，接触了许多孩子，在和他们互动的过程中，
我也探索了自己的生命经验，更加了解自己。
还记得在我高中时，我曾经是个成绩排名倒数，
整天只想交朋友、参加社团活动、经常翘课，让老师非常头痛的学生。
曾经我以为教育就是把知识塞进学生的脑袋里，使学生了解更多事物。
但在实际的教学经验中，我发现没有人会因为这样喜欢学习，就像曾经的我一样。
于是，我不断尝试将游戏元素、生活经验、合作学习方法融入各种课程，
期许自己能让学生成为课堂中的主角，利用有效方法引导他们学习。
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而这就像苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》曾经说的：
“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，
最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”
成为教育志工的经验，对我的人格形塑有莫大的影响，
我渴望能成为孩子的贵人，给学生一个舞台，让他发现自己的特别。
使学生能热爱学习，在学习中找到自己的成就感。
人与人之间的相遇、相知，都是种“逗号”、“惊叹号”或“问号”，
我相信这个故事会继续写下去，就像我心中的火种从未被浇熄。