大家好
想要征求团报师大的音乐治疗课程，
虽然折数不多，但还是想要能省多少是多少XD
课程名称：音乐治疗与儿童实务课程(进阶班)
课程日期：2018-02-26 - 2018-04-02(每周一)
课程时间：18:50 - 21:20
课程地点：师大图书馆校区或校本部
课程费用：3500(若有教材则另计)
报名费：300
三人团报有85折，五人团报则有8折
希望最少三人，五人满团就收～
这个课程会要自行上师大网站注册、报名、选课
只是团报的人要同时(应该是指同一期)报名缴费
有意愿的话请站内信我
1. email(联络方便使用)
2. 身分证字号(缴费时候选择方案需填写)
若有成团，我会再email通知大家的身份证字号
再请大家去缴费
(可以先注册、报名、选课，
但缴费要选择优惠方案并填写团报所有人的身分证字号才有优惠)
最晚收到1/31～谢谢大家
课程大纲：
一、音乐治疗概论
为使学员均能对音乐治疗专业有相当的认识，
此堂课程将介绍音乐治疗基本理论及概念，
辅以相关影片帮助学员更容易理解音乐治疗专业。
二、心理动力取向音乐治疗与情绪困扰儿童
音乐即兴创作为与生俱来内在创造能力，
与人类情绪起源息息相关。
此堂课程结合心理动力理论来探讨音乐治疗里的
”玩(playful)”，”即兴(Improvisation)”，”治疗关系(therapeutic relationship”三面向，
以临床个案剖析创作与心理状态之关系。
三、发展取向音乐治疗
从个体内在音乐发展能力评估儿童全面发展，
包含认知、语言、动作与社会心理发展等理论之结合与统整，
并探讨音乐介入促进儿童整体发展。
四、音乐治疗与医疗
音乐影响人类层次可分生理性、认知性、心理性与社会层面，
对医疗需求儿童而言，生病（illness）经验到住院的焦虑与不安，
生理疼痛以及照顾者分离之恐惧，
音乐与音乐治疗师扮演安抚（soothing)与桥梁(bridging)角色。
本堂课程将探讨如何运用音乐与共乘原理减缓生理疼痛，
而治疗师在病童与疾病间如何扮演过渡客体（transitional object）。
五、音乐治疗与儿童及其家庭
当治疗对象为儿童时，治疗师与家长之间的关系为何？
是同盟抑或是角力的争夺？
本堂课程将以不同案例介绍治疗师与家长(主要照护者)在治疗中所扮演的角色
及其为治疗所带来的影响。
六、音乐治疗与一般儿童
除了特殊儿童，音乐治疗能否应用在一般生？
将音乐治疗理论延伸后，
能否得到音乐对于人类助益的共通性？
本堂课程将探讨音乐对于人的影响，
辅以简单的音乐活动范例，
让一般学生也能在音乐的情境中增进应有的能力。