在大学部教作业系统，除了恐龙书以外，其他选择都很难
很多学生会觉得不教恐龙书，影响了要考研究所的人的权利
有人认为单靠二门课(OS及SP)，就想让多数人熟悉Linux是奢谈
在台湾自由软件会议上，列出授课大纲及作业内容，与会的人也不看好
这学期中正教OS的只有我，这又让我重新思考是否要在这么大的班级教Linux
比起jserv的课程，中正的作业系统并不算难
我也很希望可以多校合起来，互相承认学分，并且给予学生一样的学习环境
而不是一边现场上课，另一边看直播
很久以前，在业界遇到中正的学长，他问我为什么以前中正的学生UNIX都很厉害
现在的毕业生在UNIX方面没有那样强了？
在那之后我把学长的疑问变成对课程的愿景，一步一步走，走了四、五年
我希望把Linux变成中正的品牌形象，就像Google和Apple各有各的爱好者
而不是大家都没有特色，以至于陷入高度竞争
在课程设计方面，就是假定使用图形化接口的Linux
SP及OS的课程都使用开放授权，任何人都可以直接修改投影片
因为同学们反应有些内容讲得不够清楚，章节间的相关性不够强，
所以又重新录制了一次，这次除了投影片使用开放授权，连影片也是给原始档案
希望后续能有其他人继续往下编辑，也希望有些错误可以透过公开的方式，
更快地获得修正，例如这次第五章投影片，里面有一个错误，除了我可以修正，
其他人也可以修正（或许还没有人发现有个小错误 ^_^）
目前重新录制的部分是第五章，这个章节对撰写平行化程式是蛮重要的
能看出glibc的spinlock在多核心上的缺陷或许是少数
能用很口语方式解释ticket lock的人也可能是少数
总之，我希望这份投影片能有些贡献