※ 引述《cigxm (不想当备胎 >_<)》之铭言：
: 我有两个女儿，一个3岁、一个1岁半
: 大宝今年要上公幼小班，开始接触学校教育，老师这个角色即将出现
: 有跟朋友请教过大家的家庭教育，父母的教育大致上分两派
父母分两派，你是去哪边看来的?书上只是分析父母有两种角色
实务上，父母一直都兼具2种角色，
而不是也不能完全把自己切割，只扮演一种角色
难道你可以跟孩子说我现在是老师，一辈子你们都要把我当老师，我不是你妈妈?
或是你可以跟他说，我是你妈妈，所以我不能当老师，不能教你东西?
: 一派是重言教，主动关心介入小孩的学校教育与学习状况
: 一派是重身教，把学校教育与学习状况交给教育专业
王阳明，知行合一，言教、身教一直都是合一的，哪来分开的说法?
你跟小孩子(说)吃饭要饮食均衡(言教)，难道你实际吃饭时能偏食(身教)，
当然做菜或买便当时，身教就真的饮食均衡端出来给小孩吃，给自己吃。
: 重言教很好理解，这也是大多数关心小孩的父母会选择的教育态度
: 不过这样的教育态度，会不会发生老师说东，家长说西的情况？
亲师合作，就显现在这边，家长平常关心孩子在学校的学习状况，
有问题跟老师沟通，怎么会出现老师说东，家长说西的状况? 难道你要跟老师打对台?
观念上，当然老师跟家长各有一套，两人观念都正确的话，是不会有冲突。
两人观念有相左时，还是有选择性。
但是两人观念完全相违背到针锋相对时，就是有一方太极端导致，那就要沟通阿。
不然老师在教，家长背刺，小孩也无所适从。
真觉得老师某观念有问题到影响到你家的生活，就要调适，无法调适就是沟通。
举个例子1:
像我家是糖尿病高风险家庭(家族有人糖尿病)，我们全家都有基因，属于高风险家庭，
所以我跟小孩完全不能碰精制糖，含糖食物，含糖饮料，
三餐只能吃米饭(不能吃面包、包子、馒头、面条)。
问题学校营养午餐，有时提供的餐时会有含糖饮料，吃面(通常在周三)，
油炸薯条、鸡排、鸡块等。
像这种我无法改变学校，就算去沟通也无法改变的事情，我连提都不提。
直接看每周菜单，周三帮小孩准备白饭，蛋白质(鱼、征鸡腿、无糖豆浆.....之类)
我直接做调适，自己改变。帮小孩带部分便当，老师也不会因此说什么。
举个例子2:
学校老师有时会奖励小朋友，请吃麦当劳或是请喝饮料(含糖)
我就会在连络簿跟老师说，我们家小孩不能喝含糖饮料，
拜托老师请饮料时买无糖饮料，
如果老师真的忘了请含糖饮料，我也会交代孩子不要喝，送别人。
这样沟通，也没大问题。
反正亲师之间本来就是合作为主，产生更大的教育能量，让孩子更好，
又不是互相对抗，让孩子无所适从。
: 另一派重身教不重言教，是因为小孩会有近庙欺神的天性
: 父母对小孩的言教，常事倍功半，频繁的言教经常被小孩当成耳边风
: 与其被当成囉嗦而拉开亲子间的距离，倒不如把言教交给专业的教师
: 所谓易子而教，也是这个道理
: 想请教版上的老师，这两种家长的教育态度，哪一种比较好？
教育跟亲子关系，一直都是融合在一起，身为人父、人母，一直都有两种角色
为何你要二分法，难道你要将自己切成2半? 言教用右半身，身教用左半身?
父母，是孩子的最亲的人，也是孩子第一位导师，三岁上学之前，
孩子跟着父母学习，养成各种生活及学习的习惯。(家庭教育)