大家好
帮弟妹询问
最近两年情绪障碍生攻击老师或同学时有所闻
第一,桃园市某高中生攻击学务处人员,后来被议员踢爆,该校无法掩盖新闻
后来传说该高中生在读国中时就有攻击同班同学或老师的辉煌纪录, 其家长为收入颇高
的医事人员(只是听说,请这一位家长不要对号入座,大家还不知道是你),医生的孩子可
想而知,听说(未求证)该国中的老师或校方只能隐忍,老师或学生一直被打,但是该情绪障碍生
并非真的情绪障碍,而是"挑人打",到了高中终于踢到铁板,也感谢那位议员还是民意代表
踢爆
第二,新北市某高国中某情绪障碍女生攻击女老师,拿椅子狂丢老师,影片有上传
第三,新北市某高中某情绪障碍男生攻击数学老师,后被录影上传,该录影学生被记一只大过或小过
还有一些冰山以下的事情
没有爆出,教育基层隐忍
因此提问如下:
1. 若教育人员有病弱体质,已经事先告诉学校体况不宜接情绪障碍生,但新生入学时
该校仍坚持要将情绪障碍生安排入该班,理由是"不可拒绝",但特殊生在新生编排时本来就可
调整适合的班级,但若该教育人员没背景硬被安排有攻击性的情绪障碍生入班,往后若老师
被攻击可否对校方提告并要求民事或刑事赔偿?可不可以提告该生?
情绪障碍应该不是如精神病那样的免死金牌吧?把人给打死了可以因为情绪障碍免责吗?
2. 若教育人员所接的班级有“潜在”但没有“认证”的“疑似”精神病或情绪障碍学生，老师或校方也有私下建议该
家长带孩子就医，对孩子有更好的帮助，但家长鸵鸟心态或怕孩子被贴标签，坚持不肯带
孩子就医或看病，从小学到国中，而该生经常性地在班上拿美工刀或武器对同学或老师挥
舞，或者拿东西丢老师，请问有什么“法令”可以强制其家长必须带孩子就医或远离教学
现场、改为远距教学？
3. 人格心理学告诉我们,人的个性终生不变(前提是遇到大铁板才会改变): 所谓的爱的
教育并无法改变因为基因缺陷或各种不明因素所造成的情绪障碍或精神病,通常就是需要
药物治疗, 所以现代教育理论"正向管教",不能负向管教是绝对的错误理论.否则,爱的教育与
正向管教就可以改变这些基因缺陷或不明原因导致的情绪障碍或精神病学生的话,世界
各国的司法制度早就可以废掉,因为爱的教育可以改变杀人犯或攻击犯,干什么设立各种刑
罚什么有期徒刑几年, 无期徒刑, 易科罚金,甚至鞭刑等等.真正那种有攻击性的情绪障碍
学生,就是应该强制就医去吃药或辅以行为改变技术.而不是靠老师单一的耐心,很可惜
诸多的国中国小校长在考校长的时候, 根本不具有这些"不可改变人格"的真正教育学养.所
考校长或主任的那一套东西,只是柏拉图的美好.完全脱离现实
在这里有一些教育人员或司法人员观看
还想知道对于被迫接情绪障碍生入班的导师,可有什么自救.趁还没有分班编班之前
以及如何强制这些潜在的或已经存在的精神病或情绪障碍生就医
谢谢
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