25所高中开设原住民族教育课程 教育部补助各校10万
自由时报
2024/01/21 09:30
〔记者林晓云／台北报导〕教育部国教署推动“高中校订课程开设原住民族教育课程计画
”，每年补助每校10万元，教育部国教署组长孙旻仪说明，本学期（112学年第1学期）已
有25校申请并持续增加中，愈来愈多学校重视原住民族教育课程的开发，并积极在校园推
广“全民原教”概念，引导学生在校订课程中延伸学习认识原住民族的历史文化和当代议
题。
孙旻仪以台南一中为例，在全民国防教育的弹性学习微课程中，以原住民族为核心，建构
3个学科的原住民族课程，以公民观为点、科学观为线、全民国防为面，课程还以模拟公
听会、专题演讲及分组来讨论原住民族的文化与权利、原住民族与科学及原住民族与领土
，让学生对土地有更深的认识，以达全民国防的理念。
国立花莲高农则由太鲁阁族籍的国语文教师，在课堂介绍台湾原住民文学中的诗和散文导
读，与国语文教学相互融合，其中以泰雅族李松永创作的菜区之歌，表达作者在当时所处
的社会困境生活中如何自处的诗歌，将母语创作融入其中，以母语为主，汉字为辅译的方
式，让课堂的学生对母语的从说到唱，从汉字至母语的交织，发现语言和文字的力量。
屏东潮州高中在微课程中发展以原住民族为主题的“原潮来袭”课程，以原住民族议题主
题式课程进行，透过认知理解、批判思考、同理与尊重等方式，培养学生兴趣和志向之养
成，同时邀请原民籍同学带着自己的族服，介绍族服中所代表的意涵，分享族服背后的故
事与对自己的意义。
孙旻仪表示，透过课程计画推动，聚集在课程方面有相同理念以及想要实践“全民原教”
精神，或落实社会转型正义课程设计的学校及师长一同参与，共同强化学生对于原住民族
文化知能并培养文化敏感度，促进多元文化进步的社会。
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