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作者: qazsedcft (多半时候) 看板: Gossiping
标题: [新闻] 当韩国老师投保被告责任险：教室里的怪
时间: Fri Aug 4 07:07:35 2023
1.媒体来源:《报导者》 The Reporter.
2.记者署名:
文字／张镇宏
核稿／李雪莉
责任编辑／张诗芸
3.完整新闻标题:当韩国老师投保被告责任险：教室里的怪兽，首尔明星小学班导之死
4.完整新闻内文:
https://i.imgur.com/ltjTZMp.jpg
2020年4月9日，在COVID-19大流行期间，一名教师在首尔女子高中进行线上课程。（摄影／
AP Photo／Ahn Young-joon）
在学校和家长都变成怪物的世界里，老师们在教育现场该如何生存？2023年7月29日，超过3
万名韩国中小学老师，顶着热浪高温集结在首尔光化门广场，他们穿着黑色的致哀丧服、高
举愤怒的抗议标语，为了要替一名疑似不堪家长霸凌压力而走上绝路的年轻小学老师，讨回
“为人师表”本该有的尊严与公道。
5年多来，韩国已至少有100名老师以极端方式结束生命，其中压力的最大来源，即是来自对
于学生暴力的无可奈何、以及家长滥诉老师“虐待学生”的恶意检举。但这位年轻老师的悲
剧，不仅掀起舆论对“怪兽家长”的挞伐，更引爆韩国社会对“学生人权的提升是否侵犯了
老师人权”的分裂大辩论。
事件中的Ｘ老师，年仅25岁。两年前才从师范大学毕业的她，第一份、也是唯一份教职工作
，就是在首尔瑞草区的瑞二小学，担任一年级新生的班级导师。根据同事与去年班家长的说
法，Ｘ老师虽然年轻，但对班上的学生却充满教学热诚与爱心，是非常温柔、善良又负责任
的班导。
但2023年7月18日一早，Ｘ老师却被发现在教职员准备室轻生，身后并未留下遗书。
由于Ｘ老师是在小学校园里身亡，任课班级又都是低年级，顾及学生情绪与师生辅导，校方
第一时间仅以“老师临时请假”作缺课理由，并未即时向学生与家长公布Ｘ老师之死。谁知
Ｘ老师的死讯很快就在社群媒体上传开，并以“家长和学校逼死一个年轻老师”为题，成为
全韩悲愤震撼的重大新闻。
https://youtu.be/a21Xn8-qN94
匿名同事的网络申冤，年轻老师被“怪兽家长”逼上绝路
韩国社群网络上流传的控诉信，据传来自于Ｘ老师的匿名同事。信中强调，Ｘ老师虽然温柔
负责，但身为刚毕业不久的“菜鸟老师”，却屡屡被任职学校的主管与班上家长欺负。特别
过去几个月，Ｘ老师一直向同事哭诉班上的学生纠纷，引发当事家长针对老师个人的一连串
辱骂、骚扰、施压、甚至提告威胁。其中让Ｘ老师最困扰的一案，是一名学生在教室打闹时
，以铅笔划伤了同学的额头，但双方家长到校调解时，却对Ｘ老师激烈辱骂，并涉嫌私下恐
吓施压。
尽管在校方纪录中，双边学生与家长在协调后是以“圆满和解”作结，但直到Ｘ老师死前一
天，她的手机通联纪录都仍有当事家长日以继夜不断打来、每天多达数十通的骚扰来电──
同事表示，Ｘ老师对于家长的疯狂来电极为惊恐：
“我从没在班上公开私人手机，为什么家长会拨通这支号码？”
一名匿名的同校老师，向首尔教师工会作证表示：
“当事家长们跑来学校大吵大闹，还当着其他老师与学生的面，对Ｘ老师咆哮‘妳是怎么照
顾孩子的？’、‘这种家伙不配当老师！’”
同事们认为，Ｘ老师之所以走上绝路，最可能的原因就是遭到家长恶意骚扰的压力：“所以
在生前的最后几个月，Ｘ老师一直过得很痛苦。”
来自学生与家长的日夜压力，让Ｘ老师身心濒临崩溃，但校方却不愿积极协助Ｘ老师的处境
，反而要求Ｘ老师应该想办法安抚生气的家长。至于家长狂打老师私人手机一事，校方更表
示：“老师妳只能快点变更号码。”
明星学区＋低年级班导＝年轻老师的下下签
在Ｘ老师事件中，瑞二小学对待年轻老师的方式，饱受受韩国教育圈抨击。不少资深教师更
直言：在明星学区的小学任职，初任教职还被派为一年级班导师──这是职务安排的最惨组
合。
瑞二小学位于首尔的瑞草区，此地与江南区被称为“江南8学群”，是韩国全国顶尖大学升
学率最高、教育资源也最为集中的菁英文教区。同时，在韩国全国行政区排行榜里，江南区
与瑞草区更分别是住民平均年收入最高的前一、二名，是韩国超级富豪与社会菁英的聚集地
。
但“天龙国”般的明星学区，也是韩国“怪兽家长”密度最高的最危险之地。就像经典韩剧
《Sky Castle》的故事，明星学区的学生大多来自显赫家庭，除了王子公主的骄奢习气，豪
门家长的高傲态度，也让师生关系与班级经营充满铓角陷阱。一不留神有所怠慢的老师，甚
至会官司缠身、前途尽弃。
另一方面，韩国小学的分配年级导师，也有“级数等级”的内规。按照正常程序，培养年轻
师资成为指导老师，通常会从调整难度较低的三四年级开始。因为五六年级的课程，不仅即
将进入中学升学阶段，学生生心里也都开始进入青春期，无论是体能、情绪、还是人际情感
，班级的状况通常比较复杂。
低年级则是韩国小学老师公认最痛苦的工作──其中“一年级班导师”最是下下签──因为
一年级是儿童正式走入校园生活的第一道门槛，除了生心理调整，学生们也都还在摸索与其
他人相处的互动分际，老师为了避免孩子间的肢体冲突、营造班级气氛往往最耗心力；同时
，家中有低年级新生的家长，情绪上也易因护儿心切而容易紧张，但过度关心往往是“直升
机家长”与“怪兽家长”的开端，因此家长与老师之间的冲突、甚至官司纠纷，也最多发生
在小学一二年级阶段。
不过正因为低年级危险、高年级难带，资深老师大多能依靠辈分阶级，优先挑走比较轻松的
中年级班级。正也因此，瑞二小学强调“Ｘ老师认真负责有爱心，所以志愿担任一年级新生
班导”的事件声明，才会让清楚行规的众多老师大为悲愤，痛批校方让初任教职的Ｘ独自面
对一年级的高压力工作，是推人入火坑、消耗年轻师资的不负责行为。
韩国老师版#MeToo的怒吼：当老师是一种没有尊严的工作
7月27日，韩国教师工会联合会的抗议代表，在韩国国会议事堂外高举“保障教师权利”等
标语，希望以Ｘ老师之死唤醒政府改革重视。（摄影／NurPhoto via Getty Images／Chris
Jung）
https://i.imgur.com/E2fCOuS.jpg
根据韩国教育部统计，从2018年1月至2023年6月之间，全韩从高中到小学一共有100名老师
自杀，其中57名死者是小学老师。但老师的身心健康与日益严重教权被侵犯的问题，一向缺
少社会重视，绝大多数老师寻短原因都以“个人因素”或“不明原因”结案，因此本回Ｘ老
师在教室内轻生的结果，也被不少基层老师解读作以死明志。
像是首尔教师工会记者会上，一名大叔就当场痛苦陈情：
“如果不做到这种程度，校方与政府教育厅只会匆促结案，根本没有机会启动事件调查──
因为我的女儿就是这样，6个月前她走上绝路，她也是被家长压力逼死的年轻老师，但检警
却只告诉我‘老师自杀的事全国都有’、‘调查需要很长时间很难有结论’ 之后就没有下
文了。”
“我也去了新闻中的瑞草区小学，在现场我一直哭、一直哭。因为好多老师为Ｘ老师献上致
哀鲜花，但我的女儿连一朵花都没有收到，她就这样无声无息地死了。”大叔对着工会的老
师们心碎说：“这是同一个韩国，我的女儿也样是受害的老师，拜托大家好好调查真相，不
要再让年轻人遭遇同样的痛苦了。”
“在中小学的教育现场，愤怒的家长咆哮著‘你没资格当人老师’，已经是每天都会发生的
事。”在网络论坛上，韩国的基层老师们因为Ｘ老师之死，分享各种超乎想像的极端遭遇：
有的老师在调解学生斗殴时，因为动手拉开了学生，而被家长检举“虐待儿童”；有的老师
不敢出声阻止学生在课堂中使用手机、干扰教室秩序，因为单独点名和指责学生的行为，可
能会被家长举报“对学生精神施虐待”；甚至有学生在学校失控殴打老师，但因为触碰学生
可能会吃上虐待儿童的官司，因此老师不敢还手阻止，只能一路被追打至骨折重伤。
根据韩国教师工会2022年4月的调查，70.6％韩国老师曾经被学生或家长侵犯教师权利（包
括肢体攻击、言语辱骂、官司诉讼）。26.6%的老师表示，过去5年内曾因为教权遭到侵犯的
精神痛苦，必须寻求医疗帮助。
基层老师们表示，韩国老师的地位已经崩溃到了无以复加的程度。其中最大的问题，就是因
为法律制度对教师保障的不公平。部分基层教师与政治保守派更认为，基层教师权威崩溃的
罪魁祸首，即是2010年代开始、韩国进步派推动一系列以“提升学生人权”为目的的教育改
革。
学生人权与老师教权互斥吗？问题是“怪兽家长”的崛起
2022年11月17日，韩国首尔一名学生在进入高中参加高考前向母亲挥手。（摄影／AP Photo
／Ahn Young-joon）
https://i.imgur.com/7XGiHQm.jpg
长期以来，韩国的教育文化就以高度竞争、高度压力、与高度阶级化而恶名昭彰。因为在朝
鲜儒学传统的文化影响下，老师不仅在社会上极有地位，也握有极大的课堂权力。但在现代
教育中，这样的传统威严却往往僵化成体罚、暴力指导、校园霸凌，并让学校成为填鸭教育
、菁英主义与威权政治的酱缸。因此当韩国逐渐走向经济进步与民主自由的21世纪后，“减
少打骂教育”也就成为韩国社会的进步共识。
在此原则下，以首尔为代表的地方政府，先是从2010年开始以地方自治条例的方式，陆续颁
布《学生人权条例》──该条例强调学校应该尊重学生的个人发展、生命背景、性别认同以
及个人隐私。
但反对派意见却认为，《学生人权条例》充满许多执行扭曲，反让基层老师“不知道如何管
教学生与维持班级秩序”。例如，老师们不能没收或管制学生在上课时间使用手机，以避免
侵犯学生的通信自由与隐私权；老师也不能要求犯错的学生罚写悔过书，因为悔过书的内容
可能违反学生的个人想法、侵犯表达自由。于是学生人权反而成为学生不守教室规矩的挡箭
牌，并让老师指导学生生活与学习的权威扫地。
“过度强调学生人权，确实造成了韩国教师的教导权利下降。”Ｘ老师事件后，韩国副总理
兼教育部长李周浩也公开道歉，并承诺中央政府将进一步修改法令，并准备针对老师的“合
理教导行为”增设免责条款。
《学生人权条例》成为韩国社会发泄怒火的批判标的，但在人权团体与教育学界里，却对这
种反射性迁怒有所质疑。因为在《学生人权条例》颁布后，撇除2020～2021年因COVID-19疫
情远距教学而导致的数据异常外，韩国老师被侵犯教权的通报数字一直是逐年下降。
同时，在韩国的17个地方政府中，只有7个政府教育厅有颁布《学生人权条例》，几起震惊
韩国的学生殴打老师事件，也都发生在没有施行条例的地区。换言之，《学生人权条例》的
施行与否，与韩国老师的权威崩溃，并没有明确的因果对应。
事实上，真正改变韩国师生关系的法律症结点，反而出现在韩国在2012年修订的《校园暴力
防治法》与2015年增补的《儿童福利法》。
2012年通过《校园暴力防治法》，目的是改善韩国极为严重的校园霸凌问题。但为了有效吓
阻学生施暴的行为，法条内推出了“保留施暴学生霸凌纪录”的政策。这些施暴纪录虽然会
在学生毕业两年后删除，但升学考试──特别是大学入学的资格──却会因此受到影响。然
而随着校园暴力问题开始与升学资格直接相关，家长对老师和学校提告的诉讼数量却大增，
这让学校对学生的不当行为抱持着更消极态度，并对基层老师的困境袖手旁观。
至于2015年修改的《儿童福利法》，则加了一条“不得对儿童造成精神痛苦”的模糊规定，
其修法目的是要阻止针对未成年者的言语与精神霸凌，但实务上却成为家长恶意投诉老师的
“法律武器”。
因为家长举报老师虐待儿童后，当事老师在接受检警调查期间，不得与当事学生接触，所以
被告的老师大多会即刻停职。再加上刑事流程通常需要一年以上的时间，老师停职期间也得
不到任何薪资与权益的补偿，就算家长与学生提出的检举内容没有足够根据、且将近7成的
家长滥诉老师案件都以不起诉作结，被告的老师仍得承受极大的生活负担与身心压力。
根据韩国《MBC新闻》取得的工会数据，在2022年韩国侵犯教师权利的案件中，学生伤害老
师的案例只占12.3%，老师与老师之间的冲突占24.4%，但家长侵害老师教导权利的案件却高
达46.4%──换句话说，与《学生人权条例》没有直接关系的家长，才是老师们最主要的侵
害来源。
《与神同行》的特教老师诉讼案
Ｘ老师事件在韩国也掀起一起“家长霸凌老师”的案外案。当全国老师的职灾告白潮中，一
名特教老师Ａ先生，就公开点名知名网络漫画家──电影《与神同行》的漫画原作，周浩旻
──就是滥诉的怪兽家长，恶意让Ａ老师官司缠身、失去教职工作。
事件中，周浩旻是一名自闭症男学生的家长，他的儿子因为身心状况、在学校内对女同学暴
露身体，因而被列入校园霸凌事件（当事女同学因此不敢上学，因此启动校园霸凌机制）的
重点辅导对象，并从原班级转入特殊教育班。但不满校方处置的周浩旻，却在老师不知情的
状态下，在儿子书包放置录音机，并凭录音向警方检报特教老师Ａ涉嫌虐待儿子。
Ａ老师表示，周浩旻的录音证据，是周姓学童不断逃出特教班、试图返回原班级时，老师向
他反复强调：“你因为向同学露出下体，这是很恶心、让大家不舒服的事，所以你才要在特
教班上课。”但家长认为，Ａ老师发言时有不耐烦的叹气与责备语气“已对我的儿子造成精
神痛苦”，尽管提告结果不起诉，但不愿卷入家长诉讼的校方与地方教育局却在判决出炉前
就已决定提前解聘Ａ老师。
周浩旻在韩国引起全民激愤，一部分意见认为《与神同行》的作者平常总是在分享特殊儿童
家庭的温暖故事，但实际上也是加害教育工作者的“怪兽家长”，更严重侵害了特教老师的
教育专业与职业尊严；但另一部分意见则同情周浩旻作为特殊生家长的护子压力，考虑到韩
国过去也曾发生过《熔炉》的特殊教育虐待事件，录音保护、过度反应也都是人之常情。
事件曝光后，地方教育厅已紧急对“不相信老师专业的未审宣判”公开认错，并即刻恢复Ａ
老师的教职。周浩旻的漫画工作则被舆论挞罚全面停摆，但他仅强调全案还在司法诉讼程序
，不愿对外多说。
当老师开始团购“教师被告责任险”，师生关系如何和解前进？体制如何支援咨询？
2013年9月28日，首尔成均馆大学，学生们在一年一度的仪式上表演八佾舞。（摄影／AFP／
Truth LEEM）
https://i.imgur.com/0Jat6YY.jpg
怪兽家长的大量出现，让韩国教师逐渐成为一种高压力、高职灾、高风险的社会嫌弃职业。
除了师范系统的新血数量逐年减少，年轻老师的转职比例也逐年升高。
“我曾经梦想成为一名老师，所以师范学院毕业后，我取得了一份小学代课老师的工作。”
24岁的Ａ小姐，在瑞二小学门口、为了Ｘ老师设置的献花台前，对《韩民族日报》表示：“
但我才撑了6个月，就再也受不了失控的校园暴力与家长投诉而辞职。从那之后，我就放弃
了当老师的梦想──直到听到Ｘ老师的悲剧，才让我又想起当时的教职经历，这让人痛苦得
无法成眠。”
瑞二小学的献花台，不只成为悼念花束的白色花海，来自各地的老师、学生们，也纷纷在学
校的墙上留下了献给Ｘ老师的道别卡片。有的人祈祷Ｘ老师一路好走，也有的人哭着对记者
说：“如果可以的话，我不建议学弟妹选择师范学院，因为当老师真的是一条太多眼泪的痛
苦道路。”
更加超现实的是，相较于政府教育部门与各级学校的消极怕事，最积极回应新时代校园乱象
的，反而是韩国的保险业者──自从2018年起，韩国保险业就推出专门设计给中小学教职员
的“老师被告责任险”，投保内容包括面对家长提告的律师费用、法律服务，以及官司调查
期间若遭学校单方面停职的薪资补偿，甚至还有遭到校园霸凌所需要的医疗或身心复健费用
。
老师被告责任险推出后，5年来的投保人数已成长将近10倍，每年大约1万名老师会因为担心
被家长告、被学生打而选择自费保险。这一方面显示师生关系的紧张对立大幅恶化，另一方
面也显示校方与政府教育厅缺少对老师的支援。
韩国教师工会统计，在遭遇教权侵害事件时，32.7％的老师选择私下解决，19%会默默忍受
；超过9成的老师更表示，比起加强对学生与家长的惩罚威吓，老师们更需要来自学校与政
府体系的“靠山支持”，像是成立专业的诉讼救济调解会，以完整的经济、法律与身心辅导
，避免无辜的老师遭到冤告时，会再次重演Ｘ老师孤立无援的痛苦困境。
事实上，部分韩国的中小学校早已发现：老师处境的艰难，会严重影响教学品质与师生关系
。因此面对“怪兽家长”，这些学校反而更积极地与家长会沟通实验，甚至规划“家长联络
簿专用App”──其一方面保障老师的个人隐私（像是私人电话与email保密），让老师可以
保持一定的生活空间，而不必要24小时待机面对家长来讯；另一方面，家长对老师的校内投
诉，也会同步通知家长会的互助网，让一般班级问题在演变成校园纠纷前，能即时由家长会
干部或较资深的老师，主动安抚当并提供师生咨询与协助。
除了学校与家长会开始动起来，绝大多数的学生们也都对老师们的痛苦告白感到难过。因此
在哀悼留言外，社群网络上也有年轻的中学生们透过社群网络串连“感谢老师运动”，用各
种手写故事，感激自己曾因老师的帮助而有所改变的人生。
发起感谢运动的杨同学对《韩民族日报》表示，自己在成长的过程中，曾受到许多老师温暖
的照顾：
“所以我想为许多经历过绝望悲伤的老师尽一份心力，我希望韩国的学生们也能继续记得、
关心Ｘ老师的事件，因为如果我们轻易忘记这位老师的故事，这个社会就不会有真正忏悔、
进步的机会。”
今年高中三年级的杨同学表示，自己打算在升学进入师范学院就读，但她在选填志愿时反而
被身边的老师激动阻止，“大家都说老师这份工作不比以往体面，”杨同学说，“但这是我
努力10年的梦想，我还是希望有一天能与那些曾经指导过我的前辈们，同样站在守护下一代
成长的教育第一线。”
《报导者》关心您，若需要进一步协助，可联系以下单位
自杀防治
全国自杀防治中心
24小时安心专线：1925
生命线协谈专线：1995
张老师专线：1980
遗族关怀
马偕医院自杀防治中心
社团法人台湾失落关怀与咨商协会
桃园市生命线协会
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