全教总调查：逾七成师认为新课纲负担重 遭升学主义绑架
2023-05-25 14:34
联合报／ 记者许维宁／台北即时报导
全国教师工会总联合会今年3月26日至4月20日间，以google表单置于全教总的官方网站，
透过各项网络方式请学校教师填答，共计回收1600份有效问卷，询问教师对108课纲整体
看法、教学现场观察等。整体而言，将近六成教师认同新课纲实施方向正确，但也有超过
七成以上的教师认为新课纲造成师生负担过重，甚至可能导致基本学力低落，或仍遭升学
主义绑架。
全教总分析指出，整体而言，达59.7%教师认同108新课纲实施方向正确，54%教师认同课
纲内容符合社会未来的需求，48.7%的教师认为新课纲实施对台湾教育有所贡献。
然而对于新课纲整体规划是否具合理性，却呈现正反意见相当。全教总指出，超过5成以
上的普高老师不认同108课纲整体规划具合理性，也展现在普高老师认为“未获得足够资
源”且“师生负担过重”的高比例上。
有关新课纲应加强的部分，全教总指出，教师还是普遍认同新课纲并未改变家长“成绩至
上”的升学主义风气，亦忧心弹性课程、自主学习课程上学生缺乏学习动机。超过七成以
上的教师认为新课纲造成师生负担过重，却不见得能提升学学生习成效与学习动机，且可
能造成基本学力低落，要求应重新检讨课纲。
但依据开放题作答，全教总也表示，可看出教师们认为新课纲最成功之处在于让学生有多
元适性的课程、弹性的规划，以利学生进行自我探索与自主学习，并将学习的轨迹记录在
学习历程档案中。
全教总也指出，教师们反应，最需要跨领域教学协作、生活经验教材、多元评量工具等协
助，各学科中心应积极发展相关教案与教具。且教师多认为增能方式以“社群共备”为大
宗；研习的方式，以“实体教学分享”为主。教师们特别提到，希望的是能“实际、立刻
”上手的教学分享或社群共备，而非由上而下的KPI研习。
全教总建议，教育部应给教师自主组成的专业社群更多经费与支持，让教师专业得以发挥
，才能有效因应新课纲。
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