我在偏乡国中代导，有很多学生是像你这样的小校毕业的
提供一些我观察到的现象
你描述的行为，有些看起来不见得跟过动相关
倒是可能跟家长与其他老师的教养方式有关
这里的家长通常是采用打骂／补偿交替的方式
时而威权控制，时而放任宠溺，没有明确的原则
因此小孩往往很懂得察言观色
而国小端的老师，很多基本常规也不要求学生，而是像保母一样服务周到
这类型的老师是学生最喜欢的，甚至会像宫廷剧一样争宠
所以升上国中就很不适应我们认为理所当然的原则和规范
其中有部分就会像你遇到的个案这样
不认同也不服从，但他很能够掌控你的情绪
其实他们在家也是不断跟家长相互情绪勒索
如何坚定自己不被牵着走，真的很需要练习
※ 引述《s026312345 (阿k思？的人员可以问问台)》之铭言：
: 这学期来到新的学校，作为高年级的班导，班上只有两名学生
: 一男一女，男生是过动儿前二年都有按时服药，但学生本人跟家人
: 都很坚持不要再吃药，所以这学期带领他都是在没吃药的状态下进行的
: 有很多问题出现
: 事件一
: 我所下达的所有指令都会唱反调，我也有试着沟通
: 询问他这样唱反调是要得到些什么?但他都回应他没有什么的。
: 事件二
: 对于写作业打扫还有让他觉得很不喜欢做的事情，我每次都要花很多的时间甚至放学时间
: 陪伴他来完成，但常常在过程中还要承受他的脾气，三字经语说要揍我很多攻击性语词，
: 几次与他沟通回应他情绪行为，但还是被攻击。
: 例如我上次要求四则运算要写上逐次减项的过程，不能只写直式计算直接写答案，
: 学生生气直接拿玩具球棒砸柜子，另外一个同学也附和我我在为难他们，
: 以前老师都不会这样要求，而我很坚定的说明为何要这样做的
: 原因，但学生还是很愤怒，我慢慢地安抚他情绪，但却换来他说要打死我这类语词
: 我讲到自己流泪，还被学生拿来炫耀说他让老师哭泣，
: 类似案例真的太多长久下来真的心很累，压力也随之而来。
: 事件三
: 而我用冷淡的方式来处理时，他趁著观课时跟观课老师说他受到我的忽视霸凌
: 而我当场也反问他为什么我会这样对你呢?能说出原因吗?
: 事件四
: 当我身体不舒服时
: ，学生反而更变本加厉，上课时一直捣乱
: 而最近可能接近学期末捣蛋的情形更加严重，有时候连课程都无法好好上
: 尤其数学课写习作四则运算一直说不会，但教他时却不动笔不听我说什么
: 最后我问出来是因为我脸上没有笑容他觉得我在针对他
: 相关情形跟家长谈家长也无能为力，家长也跟我说管不动，光是小孩爱吃糖果这项，已经
: 跟家长说不能让他买巧克力饮料跟糖果，但常常在学校就是一堆糖果巧克力，为了要让小
: 朋友不要吃糖果还跟学校商量实施无糖换圣诞礼物的活动，但变成是小孩私底下会偷吃糖
: 果，常常也会听到他跟别人炫耀他偷吃糖果的作为，最后另一个女生同学也受到他影响，
: 也开始唱反调，每次我传达什么指定或是提醒什么都说不要不要，但最让人觉得很无力的
: 是对于一些比较严厉的老师他就不会这样，深深觉得自己是没有效能的老师
: 目前压力已经大到进学校都会感觉到害怕，我与学校同仁商量也找不到处理的方式
: 我目前会在期末的家庭访问想办法让家长能够让孩子继续治疗
: 想请问各位教师界同仁与前辈能否给我些建议与指点迷津呢万分感谢