如果以年龄区分
教师群体粗略可分为三个世代
60岁以上的世代(越来越少)：
虽然待退 但有趣的是责任感最强
如果学校交办有任务都会踏实完成
比较任劳任怨
40~60岁：
资深到一定程度，这群体就蛮两极化的
一部分老师仍有教学热忱
但另一部分老师已经掌握摸鱼打混的诀窍，
已经没什么教学热忱可言，
教师对她而言只是一份能赚钱的工作，
但已熟悉游戏规则，混熟了工作场域(学校)
不易被抓到把柄。
白话说 老油条的比例较高
40岁以下教师：
较资浅的老师，也包含新进教师
经验可能没有前述教师来得资深、经验丰富
但教学热忱一般而言较高
也愿意接受创新的教材教法
特别是在这个数位化脚步极快的新时代
新的年轻教师热忱相对够
美国心理学家Julian Rotter曾提出人格理论“控制源”
分为“内在控制者”(Internal locus of control) 与
“外在控制者”（External locus of control)
前者相信命运是掌控在自己手中
后者则认为生活会不受控地受环境因素、机会或命运影响。
我觉得60岁以上和40岁以下的老师
都比较像内在控制者的人格特质
会有责任感去做一些事
反而40~60岁这年龄层的教师
好像外在控制者较多
比较随波逐流
改变的热忱与意愿较低
当然以上只是个人的不客观的粗浅质性观察POV
不知道大家是否有类似观察心得？
大家怎么看？