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有话好说对中一中事件，谈论重点摘要
中一中音乐课师生爆冲突，老师在教学现场面临哪些挑战？【有话好说】
蔡欣佩／整理报导
发布时间：2022-03-16 14:34 更新时间：2022-03-18 12:08
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音乐课
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日前台中一中一名学生在音乐课与教师起口角冲突，音乐老师疑因不满学生报告未依要求
而斥责，在场另有学生将过程录影上传影音平台引轩然大波。有教师认为，师生关系与过
去已有所不同，教育主管机关需适时调整教师手册，明定师生的权利与义务，面对师生冲
突才能细腻处理。
台中一中日前在一堂音乐课中，发生师生口角冲突事件，音乐老师疑不满学生的报告未依
要求而斥责学生。过程被在场学生录影后，上传到网络平台，引发外界热议。历史教师深
根联盟发言人黄惠贞认为，这起师生冲突事件中，除了师生关系随时代已有所改变，因此
面对冲突更需细腻处理。
她建议，其实一线教师缺的并非教育知识，而是对国家法规的理解，因此教育主管机关也
须随时代需求调整教师手册，明订定教师的权利义务。
为何社会需要爆料文化？
黄惠贞指出，这件事的教育意义在于，探讨“为何社会会需要爆料文化”，人们遇到问题
不会想到正规可以信任的解决机制，而是选择借助媒体公审，大多数人也都同意这种做法
。
黄惠贞表示，当人们权益受损想要投诉，但是对体制没有信心，就会呼朋引伴，请大众评
理，就像是古时候的“击鼓申冤”一样。她指出，大多数人只是在这起事件投射自己的创
伤经验，学生回想当年老师的亏待、老师回忆学生如何顶撞，不愉快的经验在社会不停发
酵，最后没有人在乎真相，也忘了真正要讨论的是什么。
师生关系随时代改变，处理冲突需更细致
有些老师认为，现在的学生权益高涨，很难教、很可怕，黄惠贞有不同的看法。她认为过
去大环境有明显的上下关系 ，不太能违抗，但现代社会每个人都有自己的权益，人权和
自主意识提高的情况下，学生会了解自己的权益，而老师也是。因此解决问题的方式就会
和过去不同，虽然会变得比较复杂，但不代表比较不好。
黄惠贞说明，这次事件大众可能看到“传统形象”中，师生的上下关系。但也可以看到女
老师对男学生、升学导向的明星学校对与升学无关的音乐课，双方的上下、权力关系不见
得这么清楚。甚至如果事情发生在偏乡学校而非明星高中，可能不会有那么多报导。
黄惠贞强调应该回到教育的核心，在有上下关系的情况下，如何保障师生双方的权益，让
每个人都不受委屈，需要让学校的主事者在安全受信任的环境下，细致的厘清真相、处理
问题。
教师缺乏社会经验，应明订权利义务
黄惠贞说明，大部分与她年纪相仿的老师，求学经历顺遂，但是社会经验相对短浅，甚至
没有写过履历表，也从未与上司应对。在教室里面，老师就是唯一的知识权威 ，以致于
老师做错事，通常事后才会被发现。这样的教学环境，对于某些老师来说很安全，但是对
于某些学生来说就是受了委屈却哭诉无门。
黄惠贞表示，因为科技和社会思想的转变，教学现场已经不一样了，不只老师需要去适应
，主管机关也要做好准备。老师并不缺乏教育知识，而是需要理解国家法规、了解教师的
职责与义务，但是这些老师们其实并不清楚。
黄惠贞举例，包括《教师法》、《教育基本法》、《性别平等教育法》等重要法规，都是
她当老师之后才订定的，很多老师对于教育法规的了解，甚至比学生还虚弱。她更指出和
她相同年龄的老师，读的是三民主义，没读过公民与现代社会 ，因此有关的知识相对薄
弱。
黄惠贞认为，虽然教育部办了很多人权及教育法规的相关研习，但当校园发生突发状况，
就知道效果如何。一旦没有准备好，某一方为了息事宁人而道歉，就会从此心凉 。因此
她呼吁，教育部可以藉这次事件盘整教师手册，明确订定教师的权利义务。