今天学测考完数A，学生哀鸿遍野，新闻界说是近十年最难，补教老师解题解到想飙X话，
我导师班的学生也在说准备要考指考了，很讽刺的现象是，班上一位长期病假没来上课的
学生，选择题竟然对了4题，而一位程度中等，用功上课的学生，竟然说他选择题没有一
题答对，虽然他们还能在班群互吐苦水，看似轻松，但我心里却替他们感到不舍，觉得他
们是国家教育体制的牺牲者...
1. 这一届的学生是新课纲第一届，强调要会思考和有素养，老师调整了教法因应新课纲
的要求，但问题是，很多老师没有受过这一方面的训练，不是沿袭传统教法，就是用自己
以为对的方法教学生，学生成了新课纲的白老鼠和牺牲品，而这群白老鼠面临的却是无情
，不友善试题的拷打...
2. 数A这么难，目的是什么?很明显的，这考题已经没有鉴别度、信度和效度，程度差的
学生可以考得比程度中等的学生好，程度好的学生因为题干不清，看不清楚题意而无法发
挥程度，请问这是新课纲要看到的结果吗?
3. 数A没有鉴别度，显示了出题老师(应该是大学教授们)完全不了解高中端在做什么，更
不了解学生的程度，一份好的试题应该是要测验学生会多少，要有基本题，难度适中题和
难题，而不是要彰显出题老师多有水准，出的题目有多难，让大家来赞叹出题老师，请大
考中心搞清楚，考试的目的是要验收学生的学习成果，主要是考验学生的程度，不是出题
老师的程度，一份验收不到学生成果的试题，是叫所有高三学生来陪大考中心来配合演出
演"学测"这场戏吗?
4. 新课纲的重点在素养，阅读理解是素养的重点，今天数A考题的题目，很多学生抱怨很
难懂，看了很多遍都不知道在讲什么，一堆人不懂的题目已经不是素养的问题了，问题在
哪里，大家很清楚，就不用我多说数学出题者不懂中文了...看来学生要学的素养不是阅
读理解，而是"通灵"了!教育者自己的中文表达有有问题了，还要求学生能有什么素养?
5. 一份难的试题，大家只有说这次考试很难，可是有想过学生背后要承担的压力和挫折
感吗?一位程度中等的学生，选择题可以全错，我们可以当作茶余饭后的话题，可是这个
考试是跟着他一辈子的，相信他一定忘不了高中三年努力的结果是选择题全错，我只能说
出题老师的心态是"别人家的孩子死不完"!
6. 这么难的考试放在第一节考，已经考掉了学生的信心和定力，难保不影响下一节课的
考试，这些无形的心理耗损而导致考试失常，大考中心要负责吗?
我义愤填膺，我心疼我的学生...