处理事情的原则无非是人事时地物第一时间能弄清楚就弄清楚，回家再写的陈述书一定不同
，所以第一时间没办法让双方学生跟家长都确定好这个版本的内容的话，放到隔天就已经是
又要重新调查的状况了。
就好像法庭双方不断提供新证据，但举证之所在，败诉之所在，越讲越多也要禁得起考验，
所以学校端第一时间能准备的人事时地物的资料（监视器、同学旁证、双方证词等等）一定
要能应对这些新的指控，也可以说，如果没有证据支持任何一方的指控，也得提醒双方你的
指控没有办法被证明属实。
很多人认为学校可以不要管就好，公亲变事主，这当然很理想，回归到法治教育或者家庭教
育都对。但站在家长的立场，一定会认为学校有提供资讯、建立正确观念、妥善教育学生处
理纠纷的责任。
要如何做到什么都不管，我一来是佩服这样的老师，二来是好奇都不管的后果，如果有老师
能提供该校可以什么都不管或者非常鼓励家长诉诸法律的相关流程做法，在教育局也能接受
的前提下，该校可以有如此完善的SOP者，恳请在版上提出宝贵经验，我想能造福不少学校
！