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wush (wush)
2021-02-16 20:44:37https://udn.com/news/story/6885/5252658
国内偏乡小校多，这些学校每年预算都超过1千万，政治大学教育系副教授郑同僚在脸书提
出不多花钱就能找到稳定且优质老师的作法，建议依偏远地区教育发展条例进行混龄编班
与教学。
郑同僚指出，台湾现有505所小学的学生人数不到50人，且几乎都在乡村。这些小学每年预
算都超过1千万，每生单位成本超高，但孩子的基本学力检测却几乎都在各县市吊车尾。他
表示，不是乡村孩子的智能比较差，而是乡村学校缺乏稳定而优质的老师。
“台湾每年为小校花超过50亿，为什么找不到稳定优质老师？因为我们被自己的观念绑死
了。我们坚持分年分级，又分科，小小学校，就挤了一堆老师，偏偏这些交通不便的小校
又以经验相对不足的代理老师为主力，且流动性高，自然教不好孩子。”
郑同僚认为，要让小校的孩子学得好，就得让优秀的老师愿意去，且留下来，建议凡少于
50人的小学，依照偏远地区教育发展条例进行混龄编班与教学，1至3年级1班，4至6年级1
班；每班配两位老师，协同统整教学，负责所有孩子学习内容的安排、教导与陪伴。如此
，全校只需4名老师。而这4名老师，以百万年薪聘用。
郑同僚说，他在多处场合问年轻人，若有百万年薪，愿不愿意去交通比较不方便的乡村教
书？几乎全场都举手。他认为，台湾的小校不是缺资源，而是缺灵活的观念。
台南市百人以下小校占47%，仅次于云林，南市教育局为了提升小校学生互动机会、学习动
机、学习表现，去年首创偏远小校跨校课程合作。试办一学期，认为成效良好，吸引部分
小校想跟进。教育局长郑新辉表示，希望透过两校一组的方式进行跨校共课，借由创新、
共享资源，达到相加效果。