[新闻]【中小学行政荒1】组长屎缺没人想做 代理教

楼主: wush (wush)   2020-08-05 20:04:51
https://udn.com/news/story/120884/4754834
每逢暑假,中小学就会出现一次行政逃亡潮。台北市萤桥国小近期办理109学年度代理教师
甄选,一口气开了八个行政缺,包括教学、注册、卫生、训育、体育、资讯、特教等组长
缺,其中特教组长更已“第三招”,让不少第一线教师直言“太夸张”。
萤桥国小校长刘慧梅说,主要是因学校正值转型双语教育的衔接阶段,加上行政工作压力
大,正式教师不愿担任。也有其他校长无奈表示,每年都要靠热情“感召”。
蔡总统2018喊“行政减量” 承诺未兑现
中小学每年暑假上演的行政大逃亡,已成学校办学最大的困扰之一。政府高喊“行政减量
”多年,2018年总统蔡英文在师铎奖颁奖典礼宣示,要持续推动行政减量,不要让老师们
迷失在繁琐的行政流程。如今2年过去,蔡总统当初的允诺真的完整兑现了?“行政减量”
仍是每年全国教育局处长会议的重点话题,行政老师仍过著“成果制造机”的生活,忙着
申请计画、核销、成果报告等。这个长期困扰中小学校园的问题,似乎还是在原地打转。
萤桥国小代理教师甄选 8缺都要兼行政
刘慧梅表示,这次代理教师甄选,有五个悬缺是双语教师缺,必须具备双语教学能力。但
因为这两年台北市双语教师都是从缺,一直没有正式教师补进来,只能找代理教师。
至于行政缺,刘慧梅举例,原教学组长是正式教师担任,已经当了十年组长,今年想休息
;原注册组长届临退休,原资讯组长借调到教育部,特教组长的悬缺则是第一招和第二招
都没有招到合适老师。
为何一下子会开这么多的行政缺?刘慧梅回应,情况不是现在才发生,很多正式教师不愿
担任行政工作,因为做行政压力大,身为校长,她能理解和谅解,这也是校长经营学校的
困难。特别是该校正值学校转型双语实验教育过程,难免会发生衔接落差,很多北市学校
都有类似困扰。
行政人力荒 教团:不好教育发展好现象
得知连北市小学都爆发行政逃亡潮,中小学校长协会理事长张信务感到惊讶。他表示,行
政职工作量多、非常辛苦,造成很多正式老师不愿兼行政,只好聘代理教师,但“这是教
育发展很不好的现象”。
张信务说,最大因素是上级机关对学校行政没有支持性措施,他建议未来教师法修法,应
该订定兼任行政工作是教师必要职责,学校应把行政直接开正式教师缺。此外,组长、主
任应有更多的保障和奖励,例如不受超额影响。主管加给已经20多年没调整,政府应该提
升国中小行政人员主管加给,跟公务人员脱钩。
高雄市鼓山高中校长庄福泰分析,教师不愿兼行政是制度问题。目前学校绝大多数行政工
作是透过委员会进行,行政主管推动工作需要召集各种委员会。但议决的结果常是各方角
力或妥协结果,例如来自家长和同侪的压力就会增大;但老师兼行政目前没有强制性,原
本教师法修法要将老师兼行政纳入,但后来因教师团体强烈抗争取消。
工作量大、待遇不对等 没人想兼行政
“工作量大,待遇又不对等。”庄福泰表示,学校行政工作量很大,尤其完全中学更是一
人要负责两套行政工作,导致经常要加班或下班后把工作带回家继续做,尤其各种计画缴
交、活动办理和评鉴前夕更要经常连续长时间工作。但目前组长加给和导师费差不多,主
任也没有高多少,老师只要兼课就可轻松超越行政加给,目前学校最高薪的不是校长,而
是超钟点较多的老师。加上退休金完全不计主管加给,所以老师缺乏兼行政的意愿。
另一个原因是“同侪不同理”。庄福泰说,很多学校的行政由新进老师担任,这些老师对
校内同仁个性本来就不熟悉,加上是行政新手难免出错,容易出现少数资深老师责难甚至
霸凌的情况,在校园中看到行政同仁被拍桌斥喝的景象并不稀奇。另外,也有老师是故意
不合作,让行政工作推动更困难,也因此常让兼行政的老师熬满任期后,只要找得到新手
就想要逃离。
行政专职化 才是根本解决之道
“逐步推动行政专职化,才是根本的解决之道。”全教总理事长侯俊良表示,行政减量还
在进行式,虽然普遍认为已有改变,但教师培训是以教学为主,兼任行政会大量减少教学
时间,当然教师兼任意愿低;且行政工作量大,加给又是按年资分等级,致使兼行政的诱
因低。
但侯俊良也说,尽管很多学校教师不愿兼行政,但也常听说有校长不缺行政人员,可见校
长的领导能力也是根本环节之一。
行政还要帮忙申请计画 能量一年就耗光
政府喊行政减量多年,至今仍看不出明显成效,彰化市忠孝国小前校长杨恩慈也点出另一
个关键原因。他表示,教育部有“给钱”的计画,都要学校做出成果、证明有做事、有执
行;学校没钱只好拚命申请计画,但这些计画都是主任、组长等行政主管要执行,工作量
增加,“大概一年就耗光能量逃走了。”
张信务也说,这几年校长协会不断跟教育部、地方教育单位呼吁,要落实行政减量,教育
部也删除各种评鉴和访视,但有些地方教育单位没有照中央指示行政减量,很多学校依旧
要做很多报表。
教育部表示,为使学校有更多时间投入教学,109年度持续强化行政减量,包括学校特教评
鉴、县市主管机关特殊教育绩效评鉴均延长为4年1次,指标也大幅缩减;高中评鉴报表、
竞争型计画申请,也简化或改线上审查。
另外,国中小代理教师若兼行政职,支薪应至隔年7月31日,且暑假若未给薪,学校不得要
求代理教师到校工作。
作者: totenkopf001 (骷髅)   2020-08-05 21:03:00
只怕abo连教师都不是

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