学生的成绩未必与同事的教学能力画上等号
因此这里想请教的是:
如果同事的上课方式 让学生有反弹与怨言
进而对该科 且是升学主科 呈现半放弃状态 该怎么办呢?
去年九月开学 学生们找当导师的我 谈该科不适应的状况
例如教学顺序(觉得刚从高一就从很难的概念教)
专业技巧例如发音 学生觉得很像台湾国语式的外文
也找过同事 非常委婉地转述学生学习的困难
同事连连应诺 会再留意
但经过一年 问学生上课状况 学生说不想上课的人在后面很吵
老师也不会生气 总是好声好气说 别吵
现在即将分组分班上课 班上又被安排该位同事教该主科
学生完全换血 但可能会重演旧事
也从跟其他同事侧面了解过去情形 看来是无解 不了了之
请问教育界朋友若如此 该怎么办呢?