赏巴掌、曝弱势学生隐私？国中教师被控长期霸凌学生
2020-06-29 12:21
台中市今惊传有国中教师长期涉嫌霸凌学生，今9名学生与家长现身指控该名教师不适任
行迳。（记者苏孟娟摄）
〔记者苏孟娟／台中报导〕台中市今惊传有国中教师长期涉嫌霸凌学生，不但赏学生巴
掌，还公开叫单亲弱势学生领有污渍、泛黄的贴身衣物甚至拆封过的生理用品等“物资
”，学生备感自尊遭践踏，长期压力下不敢上学，甚至情绪不稳；今9名学生与家长现身
指控该名教师不适任行迳，强调，隐忍到毕业才敢公开心声，盼教育局及校方尽速处理
，不要再让也其他学生受害。
校方今表示，该名教师在学校服务15年，之前该师的评价顶多严格，直到今年3月首度接
获有学生投诉，4月单亲学生家长另投诉教师提供不当“物资”事件，校方启动校内调查
，昨日首度召开正式调查小组，未来“证据到哪里就办到哪里”、“绝不护短”。
台中市议员王立任与谢志忠陪同台中某国中9名学生及学生家长出面控诉陈姓导师，从国
一至国三长期以言语、行为公开霸凌班上弱势学生，导致学生情绪不稳；另也曾赏学生
巴掌，班上学生长期处在精神压力下，大家隐到毕业才决定一起现身说法，公开该名导
师行为，盼社会公评，并促校方及教育局尽速处理。
一名学生指出，曾做错事情被老师骂，下课再被叫去骂另再被甩耳光。
另一名妈妈泪诉，该师曝露弱势学生家庭隐私，数次以关心之名在公开场合给不适合的
衣物，包含已用过的贴身衣物、泛黄的生理用品、吃过的面包、酸掉的油饭；孩子曾透
过连络簿请老师若要给物资，能不能私下给她，遭老师飙骂“自尊心一点都不重要”。
该名家长控诉，孩子心灵受创严重，曾求助学校辅导室，结果辅导室让导师知道，孩子
长期受导师辱骂，在家要戴耳塞，睡觉总是缩成一团，甚至要看心理咨商，身心受创严
重。
谢志忠说，该师的夸张行为包括从不叫学生姓名，而是叫学生号码，令人无法接受，显
示该师的EQ出很大问题，一个老师霸凌全班学生，情绪管控大有问题，“不适老师不应
再留在学校残害学生”。
王立任也说，学生甚至被霸凌到有身心受创情况，学校却不积极处理，须学生等到毕业
才敢鼓起勇气站出来，令人心痛。
现场还播放该名教师破口大骂的录音档，两名议员指称，飙骂的声量大到别班甚至同栋
大楼都听得到。
王立任指出，该名教师类似情绪失控就飙骂的情况几近每天发生，让学生在高张力、压
迫下学习，忍受3年等毕业才站出来，就是希望不要再有其他受到伤害。
他指出，该名身心受创的学生甚至经过校内一级、二级辅导后，还被校方转到校外咨商
中心接受辅导，王立任痛批示显示校内辅导系统失能，不但没解决问题甚至让导师知道
学生去辅导室求助，让学生面临更多压力，校内无法处理后还要送到校外，“辅导室不
是仲介中心”，把学生外送到三级咨商中心就好。
王立任与谢志忠均强调，教育局应加强启重不适任教师处理机制，已往类似事件在校内
处理时，往往受限教师间的同事情谊、人情压力，结果校方不是不作为，就是拖过时间
就好，甚至隐暪，吁教育局当学校靠山，应有所作为，让孩子在正常教学环境受教育权
，更建立机制让孩子免于被不适任教师迫害。
校方指出，该名教师“自视甚高”，之前评价多是严格，校方未曾接获学生反映该师不
当行为，直到今年3月接获学生投诉该名教师上公民课时教学生打排球技巧、4月家长投
诉学生接获老师给予不当物资等事件，校方即启动偶发事件调查小组调查，但现行法令
限制，无法直接该名教师停课，目前自6月起已启动观课机制，了解教师上课情况。
校方指出，针对学生及家长投诉内容曾多次找来教师了解，但教师认为校方只听家长及
学生单方说法；校方28日已邀校外专家成立正式调查小组开会，7月会再开第2次会议访
谈双方。
校方强调，学生被赏巴掌一事属很明确的不当管教，若查证属实，“该怎么处理就怎么
处理”；另学生家长有拿来两袋老师送给学生的污渍衣物，“感觉很不适当”，未来会
等调查结果一并秉公处理、毋枉毋纵，“证据到哪里就办到哪里”、“绝不护短”、“
成人该为自己的行为负责。
家长控诉教师送穿过贴身衣物及泛黄生理用品等物资，让学生受辱。（记者苏孟娟摄）
台中市今惊传有国中教师长期涉嫌霸凌学生，今9名学生与家长现身指控该名教师不适任
行迳。（记者苏孟娟摄）
老师霸凌学生？学生熬到毕业才出面控诉。（记者苏孟娟摄）
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