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为使学校有更多时间投入教学，教育部表示，今年持续强化行政减量，包括学校特教评鉴
、县市主管机关特殊教育绩效评鉴都延长为四年一次，指标并大幅缩减；高中评鉴报表、
竞争型计画申请也简化或改线上审查；部分每年举行的研习延长频率且减少天数，军训访
视也删除。
教育部国教署指出，各项教育政策或措施衍生的行政工作量必须有效控制，才能避免压缩
有限的教学时间，影响学生学习权益。近三年来，行政减量推动已陆续展现成效，随着十
二年国教课纲自108学年度第一学期实施，各项行政减量措施更加速进行。
例如，简化高级中等学校评鉴相关报表，27.8%字段可直接汇出已填报资料，学校仅需检查
，而不必重复填报，大大节省作业时间；军训访视也予以删除，由军训督考单位迳行验证
学校办理情形，并简化实地考核程序。
国教署表示，简化学校申请及填报资料部分，2019年起部分竞争型计画改编于学校基本额
度，不用另外提报；部分计画大幅删减申请表件，或改为线上填报及审查，例如国立高级
中等学校免学费方案补助款改线上作业、设置“补助偏远地区学校及非山非市学校教育经
费统合网站”，减少纸本作业耗时耗力。
高级中等学校应办理缓征或缓消学生名单，也由国教署直接介接移民署核定，学校不必每
月以纸本提报地方主管机关；每年都会举行的部分行政人员会议，自108年度起改为2年办
理1次，天数也从2天减为1天。
国教署也提升学校人力配置，例如108学年度起补助公立完全中学行政人力1至2名；调降兼
任行政的专任教师每周基本教学节数，并新增协助行政减授制度，让教师有更充裕时间备
课；而国小7至20班学校也外加行政人力1名；全校学生100人以下学校可将部分增加的合理
教师员额改聘行政人力。
国教署强调，行政减量已陆续展现减轻教师负担的成效，将继续研议其他行政减量的可行
性，了解倾听教学现场及行政人员的需求与建议，确保各项行政减量措施落实，让教师获
得实质鼓励，发挥更大教学热忱。