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教育部今天表示，为了让亲子作息同步，2月15日（周六）将调整为中小学上课日，第二学
期结业式相应提前。但部分老师认为，这是个超级无言的决策，恐徒增基层教师困扰，且
所谓便于“家长照顾”，到底有多少家长有此需求？在期末学校已经准备决定下学期行事
历的此刻，要全国高中以下学校立刻应变，这样公平吗？
花莲县源城国小教师唐宇新说，谈到放假人人爱，谈到补班大家则是满脸忧愁，更何况今
年2月15日原本就因应苏魁选前承诺给足十天长假而补上班一日。但执政党似乎真心成为“
聆听人民心声的团队”听见了人民喊了“补班不上课，我的孩子放哪里”的心声，因而在
今日服膺民心决议“6月30日提前放假，原本2月15日改为上班上课。”
唐宇新说，此举自然合宜，但对于基层教师而言，似乎感受是“朝令夕改”。唐宇新认为
，教育部国教署制定与规画学期上课日本是职责，但更应在人事行政局规画新年度休假日
时理应确实规画，若是为了“民意”而运用公权力提供“民意所需之福利”，未来国教署
会不会又因为“民意需求”再次调整其他，最后真的让教育变成“便利商店型态的服务事
业”？
另一名国小教师表示，本来教育部的用意是好的，认为2月15日要补1月23日，只补班不补
课，会造成家长上班小孩在家的现象，但是提早6月30日放假却创造出影响更多人的问题，
“不少学校老师反弹很大。”此外，6月30日，小六、国三、高三早就毕业了，请问2月15
日他们要补课吗？
这名教师指出，6月25日至6月28日是连假，本来学校打算有两天时间可以做期末结束工作
，现在改成6月29日是休业式，那么势必“诱惑”许多家长提早规画出游，造成6月29日有
许多学生请假，这样徒增学校作业困扰。另外，所谓便于“家长照顾”，到底有多少家长
有此需求？在期末学校已经准备决定下学期行事历的此刻，要全国高中以下学校立刻应变
，这样公平吗？双薪家庭的育儿照顾问题，平时就存在了，不是在补假的时候才考虑。
为了方便民众春节返乡和分散车流，行政院人事行政总处拟定今年1月23日的小年夜弹性放
假，2月15日补班。不过，中小学由于有寒假，1月23日还在寒假期间，原本没有要补课。
教育部今天表示，近来陆续接到许多民众反应，家长要上班、学生却不用上课，会导致作
息不同步，造成照顾难题。今天邀集全国22县市政府及家长、教师、校长团体代表开会，
会中达成共识，确认2月15日同步调整为中小学的上课日。108学年度第二学期的结业式，
也将提前到6月29日。