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蔡英文总统昨天在“2020总统大选青年论坛”表示，学习历程档案不利弱势生，要求教育
部专案处理、协助弱势生。全国教师工会总联合会今天反驳：“蔡总统，你错了！”认为
建立学习历程，对弱势生升学更为友善，担忧一项进步、良好的政策恐因蔡总统的错误认
知而被扭曲。
全教总表示，大学升学制度不论如何变更，资源愈丰富的家庭愈占优势，“过去的联考如
此，现今的多元入学亦是如此”。但多元入学实施后，大数据来看，弱势生进入顶尖大学
的比例是增加的；代表透过多元入学的方式，弱势生的能力及本质被看见的机会是增加的
，社会应肯定多元入学。
全教总表示，学习历程档案并非全新制度，而是延续现行备审资料的“优化与简化作为”
。且学习历程档案细分“修课纪录”、“课程学习成果”及“多元表现”，为综合质性评
量、非量化比序，学生可以在学习历程当中适性表现，彰显个人特质与学习成果，是大学
选才的重要指标。
全教总也说，现在有不少学生直到高三下、考完学测才临时赶制一份备审资料，不仅准备
压力会干扰学生正常学习，资料的可信度也会受到质疑。学习历程档案可有效解决这些问
题，建置档案资讯平台、让学生平时即可上传资料，高三下不必再另行制作，也没有资料
遗失问题。学生学习成果也须经任课老师认证，校内外得奖纪录也有勾稽机制，有效提升
公信和公平。全教总说，此做法可减少弱势生的不利，“蔡总统，这部分，你有搞清楚吗
？”
全教总也提到，蔡总统说学习历程档案，对于缺乏资源的弱势生来说准备不易，这是另一
项误解。学习历程档案的本质是以“校内课程活动为主”、“重质不重量”为最重要的二
大原则，学生在高中三年的学习采平时累积历程，没必要追逐军备竞赛式的资料填鸭，也
不同于高中职免试入学超额比序计点累分的模式，有利于弱势生展现自己的优势能力。
全教总批评教育部，对于一项重大政策，竟然没有让总统了解内涵与利弊得失，导致总统
在公开场合脱口而出错误的说法。他们并要教育部持续完善大学考招制度，别因总统搞不
清楚状况，就阿谀谄媚、刻意改变既定政策。