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十二年国教课纲强调阅读素养能力，但偏乡中小学图书馆钱和人都相对匮乏，缺乏专人管
理，成为“被遗忘的角落”。教育部长潘文忠昨天指出，教育部一○九年将调整偏远补助
要点，让偏远地区学校可于校内置阅读推动教师，并于两个月内召开专案会议，引导地方
政府及学校善用偏远条例及课税配套补助所加置人力，协助图书馆运作。
城乡中小学图书室资源“一个台湾、两种风景”，不少偏乡中小学图书馆，经费和人力都
相对匮乏，有学校将图书堆在角落未上架，也有“一室多用”，或工友管理图书室。
台湾师范大学教务长陈昭珍说，若只是补助购书费仍无法解决问题，最关键还是在专业的
人力，希望教育部能落实。
潘文忠表示，阅读素养是一○八课纲推动关键，明年有多项具体的调整作为，提升偏乡学
生阅读资源及人力。
潘文忠说，教育部将针对偏远条例及课税配套两项补助，让地方政府及学校善用所加置的
人力，协助图书整理等运作事宜。
全国一一五三个偏远地区学校增加的教师员额分三年逐步建置齐备，潘文忠表示，小型学
校可善用该编制，调整教师员额作为行政人力。另课税配套一○八学年起，扩大对七至廿
班学校均提供一名行政人力的补助经费。上述两项人力，也可采巡回或共聘方式办理。
潘文忠进一步指出，一○九年会调整偏远补助要点，近期重新检视及调整原提供专属偏远
地区国中小教师专业成长的补助项目，采部分调整或调高经费方式，让偏远地区学校可于
校内设置阅读推动教师，并透过招募志工机制，媒合志工协助图书整理及图书馆运作。
图书馆资源方面，潘文忠说，教育部将引导县市政府明年起，协助学校妥善运用专为一一
五三所偏远地区学校、四二八所“非山非市”学校准备的设备补助经费，包括偏远学校每
校每三年补助两百万元、“非山非市”每三年补助一百万元，以及前瞻基础建设社区共读
站计画经费，除购置图书并改善图书室环境，如经费仍不足，教育部会额外提供协助。
潘文忠也表示，图书借阅电脑系统部分，国教署已建置全国中小学图书馆管理入口网，明
年朝百分之百目标努力。明年也将启动检讨“提升国民中小学学生阅读素养实施计画”，
研议协助策略。