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大学评量尺规 北市家长忧校校不等值 打印
2019-08-23
〔记者蔡亚桦、林晓云／台北报导〕一○八新课纲于本月正式上路，其中攸关大学申请入
学的“学习历程档案”十分关键，记录高中生三年各项学习内容。北市教育局连办三天说
明会，前天在中仑高中举办的首场说明会，不少家长担忧，大学的评量尺规会出现校校不
等值，对就读社区高中或传统排名后段高中的学生不公平。
教育部︰看每所高中 都用相同尺规
对此，教育部高教司长朱俊彰表示，评量尺规对社区高中不利完全是误会，大学教授在看
高中生的备审资料时，心中都有一把尺，招生专业化是要系上的每位教授把心中的一把尺
拿出来讨论，达成系上取才的共同尺规，所以各大学各系的尺规不同，但看每一所高中都
是用相同尺规，申请入学会显示出考生的学习历程和学习环境，同样优秀的学生，社区高
中或偏乡高中的学生，反而可能因资源相对缺乏，而显得更优秀，大学可以更多面向检视
学生的高中表现。
家长指出，担心大学教授们有私心，只收自己想收的学生，像是台大不乏录取建中、台南
一中、台中一中学生，担心会依照高中传统排名给分，例如教授看到建中学生给一百分、
中仑高中学生只有八十分，排名更后面的南港高中学生或许六十分，这对在高中努力三年
的孩子不公平。
家长说，孩子上什么高中就很重要，等于就读高中决定未来的大学，这对社区高中或后段
高中进入台大机会恐怕降低，就会有校校不等值的现象。
另外，也有部分家长担心，学习历程档案建置引导孩子成为专才，但是教育应该让孩子全
面学习，变成“通才”才对，新课纲理念似乎违背了这样的理念。
教育局主任秘书陈素慧表示，大学招生选才的评量尺规，教育部预计明年四月公布，相信
到时候会有选才的认定标准。
另外，朱俊彰表示，学习历程档案的资安会做到最高等级，保存期限是五年，五年后封存
，学生可申请删除，会在简章写清楚，而学习历程是每学年上传，资料存在中央数据库，
转学也可衔接。