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为推动“双语国家政策”，教育部打算培育万名双语师资，在中小学以英语教数学、自然
等学科，但师培大学却闹师资荒，聘不到能开双语师培课程的教授。教育部师艺司司长郑
渊全昨表示，教育部已初步研拟三配套，盼能解决师资问题。
三配套包括在公费留考新增“全英文教学专长”名额、支持中小学双语师资攻读博士学位
赴大学任教、以及跨国合作提高现有师资的英语能力。
蔡政府去年宣示二○三○年将台湾打造成双语国家，教育部也开师资支票，要在三年内培
力二千名、十一年后共万名双语师资进入双语中小学，教英文、数学、自然、艺术及体育
等学科。教育部每年也祭出二百八十万元，补助八所师培大学成立“全英语教学研究中心
”。
但本报日前报导指出，国内师培大学外籍教师比率低，且少有跨领域双语师培人才。有学
校开出专任助理教授职缺，应征者须有科学教育相关博士学位、且能全英文授课，结果职
缺流标至今，仍在招募中。
郑渊全昨回应表示，行政院近日已要求教育部研拟配套，增加师培大学的双语人才，初步
已研拟三项做法。
郑渊全表示，第一是在公费留考新增“全英文教学专长”名额，鼓励具语言专长的师培生
出国拿博士学位，未来回台任教。第二是目前在双语中小学任教的双语教师，多具有硕士
学位，教育部也有意辅导他们攻读我国博士学位，成为双语教授。第三是与美国在台协会
推动跨国合作，提升师资英文能力。
但有国内师培大学校长认为，此三项配套不能应急，“师资恐怕要五年后才能到位”。对
此，郑渊全表示，双语国家政策是长期之路，须从根本培育双语人才；短期则鼓励各校聘
用兼任或专案教授，也可安排不同领域师资协同教学。