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国中毕业生：让作文计分正常化吧
出版时间：2019/07/04 09:11
凝箴／国中应届毕业生
大学入学指定科目考试，作为考大学的最后一次、普遍认为具鉴别度的筛选，竟然从去年
开始不考作文。国文科自此，指考题型全为选择题。
笔者撰稿当天，正是考完指考国文科的日子。相关新闻一览，尽是“文言比例少”、“白
话文平易”、“重视阅读理解素养”、“不必背国学常识也可拿高分”。看完后，心中悲
哀地感觉国民党总统参选人，张亚中先生说对了：我们的根已经败坏了！
我相信任何一个有读过书的人，都该要有这样的良知──我们的国家文学教育，已是在倒
行逆施。这种只在选项与语意间游移，而不能产出主见的测验方法，根本是在掏空国文科
学习的内在本质！
不考作文的影响是什么？先从不久前考完的国中会考，作文当前所占的轻微份量开始谈起
。以简单明了的方法解读极其复杂的制度，会考计分的大原则是将五科粗略地分为三级“
Ａ、Ｂ、Ｃ”，Ａ与Ｂ底下，再分为０、１、２个“＋号”。
“Ａ”越多的人就可大致可理解为成绩越好、可以就读越好的高中。若是数量相同呢？比
“点数的加总”。这时“＋号”与写作测验就会发挥用处──但这也是写作测验唯一有评
鉴价值的时候。每一科满点为２１点，五科加上作文，共１１１点。所以，作文真正在考
高中的过程里，即使是到了后者点数的筛选，比例也才只有６／１１１，四级分与满分六
级分的差距甚至还不如一个＋号。
那么，四级分与六级分的差距究竟有多远呢？
往年每次会考，都至少有十五万份的作文同为四级分，今年更是每三个人之中就有超过两
人抱回四级分。在此同时，零级分的人数增为两倍，六级分的人数则砍去近半（１０００
人中大约只有６人）。平时在校写作五、六级分或一、二级分的，这回有许多都集中到了
四级分。台湾学子的能力，很明显的，平庸化了。这个时代，已然成了有举手，有发言，
就该喝采的悲哀时代。
就连题目本身的水准也是堪忧的。大考加长的题干，让简单的问题变得像公投一样复杂。
这样的触手近来甚至从选择题深入到作文。今年的会考作文，落笔前让我苦思许久──因
为没有作文题目！只有一张图，和一段说明！最后要写出的内容，是要“参考上述事例思
考……”。我不懂，传统一道干净俐落的题目，知性感性随君运用文学性，有何不好？即
使要测验生活议题连结，也能简洁地囊括在数个字的题目里，这才是功力。复杂的叙述，
是否也象征著命题者的文思不够凝练，只求标新立异而舍近求远？
新闻除了将“因写作测验使大满贯人数降低”立为会考报导的主轴，“作文使用注音符号
”、“直接交白卷”也同样引人注意。这便是轻视文学扎根与强调素养理解的后果，甚至
还可以归咎于“上梁不正下梁歪”，主导著去中化的蔡政府与支持教改的民进党。
学测之作文歪风，又上加狂肆了。比起指考完全不考，学测的写作占了国文分数的一半，
９０分钟内不但要完成一篇作文，还要回答三题问题。许多高中生因而汲汲营营的补作文
，但是补出来的结果，根据师长所述，往往是公式作文，缺乏文采与创意。
三场决定人才的重大考试，一场藐视作文，一场逼视作文，一场无视作文，成了限制真正
文才的框架。以前联考时代，国文科２００分，作文占有６０分，比例皆大欢喜。然而，
在号称逐去压力的改革中，似乎也逐去了阅读写作本当居有的地位。中华民族内含博深的
根，曾几何时，在揠苗助长的过程中，给生拉硬扯断了。