※ 引述《maybetodo (np)》之铭言：
: 对于 有窜改成绩的孩子
: 如果已经得知是累犯性格
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这个孩子很乖，这是初犯，能理解怕被打所以这么做…
有跟她深谈，她也知道不对，所以这次都没再犯窜改的行为…
: 通常 需要家长签名的考卷(不一定每个任课老师都会要求)
: 我会拍照LINE 给家长过目
: 就算 当天来不及拍照
: 也会事后比对签名后的考卷与小老师登记的分数表
: 几次后 该生知道改了也没用
: 家长会第一时间 就知道原始考卷的长相
: 就没有窜改的情况了
: 同样的 联络簿 好几天没签名时
: 我会line 给家长提醒她 去看看联络簿内容
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这名家长很强势…类似这样的话，我有跟家长聊过，他很凶的回答：
联络簿是她的功课，不是我的，是她应该主动拿给我，不是我得去要求她…
: 另外也有制定 联络簿太多天没签名的惩罚给小孩
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我一直有在罚…但是…这个特殊状况，让目前变成该生宁愿每天被罚…
也不敢拿去签名…我也有点束手无策…
: 至于给LINE也是有好有坏
: 我当初花了一段时间让家长习惯
: 重要事情 先文字传讯给我 让我有时间思考怎样回答
: 然后我再决定要回电 还是文字回答
: 也告知家长我能马上回就回 不能马上回 就是正在忙 但最后一定会回
: 慢慢建立与家长的默契 家长也不会太急
: 至于孩子方面，也会根据他的家庭跟他分析，如何做才能正确地闪避家暴危机
: 让他知道 导师不会只站在家长哪一边来对付你
: 导师做的是如何让你不会活在家暴的恐惧下
: 只要孩子愿意配合 就可以减少被家暴的可能性
: 但不愿意配合的话 导师努力再多也帮不了你
谢谢您的协助…唉…有时就觉得当你很有心想帮孩子的时候…
好像会有不少事，是你做再多的努力，也不见得会看到成果的…
家庭教育及功能就是如此…我会继续加油的!!